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PAGE \* MERGEFORMAT 4 教育心理学 1、心理学是研究人的_______及其规律的科学。 2、_________是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。分为：_________、_________、心理状态和________四个方面。 3、心理动力包括：动机、________、兴趣和世界观。 4、______是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。 5、_______包括认知过程、情绪过程和意志过程。 6、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括：____、_____、______、_____、______。 7、人的_____是情绪产生的主观原因。 8、_____常常与克服困难相联系，并对人的行为具有发动和制止作用。 9、心理特征主要包括_____、_______和______。 10、德国心理学家_____，______年在莱比锡大学创建上第一个心理学实验室，心理学标志。 11、构造主义心理学代表人物_____、_______，将人的经验分为____、_____、______三元素。强调______的方法。 12、机能主义心理学代表人物______、_________。意识的作用就是适应环境。 13、行为主义代表人物____、_______。把行为纳入为研究的对象。 14、格式塔心理学代表人物_____、_____、_______。格式塔的意识是_______。 15、精神分析学派代表人物_______，把_______引进到心理学的研究。 16、认知心理学（信息加工）由1967年美国心理学家_______发表《认知心理学》。 17、人本主义心理学代表人物_____、_______。以人为本。 18、教育心理学是一门结余社会与自然、应用与理论之间的______学科。 19、教育心理学是研究______中_______与______的基本心理规律的学科。 20、我国最早教育心理学教材是________于______年出版的_______。 21、我国教育心理学发展阶段____________________。 22、高等教育心理学是研究______中学生的学与教的基本心理规律的学科。研究方向是探讨__。 23、高等教育心理学研究对象的主体是_____。 24、高等教育心理学研究的方法论原则：（多选） 25、____指在自然的生活情景或教育过程中直接观察被试学生的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。 26、____是在控制的条件下系统地操作某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量的影响。 27、____在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，简介了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括口头调查（谈话法）和书面调查（问卷法）两种形式。 28、___是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理想象的研究方法。完善情商的方法属于________。 29、教师角色：（多选） 30、教师的领导方式分为：（多选）最理想的方式是_______。 31、教学风格分为__________的教学风格和______________的教学风格。 32、是生态度产生的相互交流反馈的心理称为“________”或“_______”。 33、教师职业角色意识的形成过程：（多选） 34、教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教师的______。 35、教师的教学能效感分为_________和___________。 36、教学能效感对教师行为的影响： 37、影响教师教学效能感的因素一般分为________和____________。 38、_______指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 39、教学反思的过程或阶段：（多选） 40、反思最集中体现在___________。 41、教学反思的成分： 42、教学反思的方法： 43、_____指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 44、教学监控能力的特征： 45、在具备一定的学科知识后，_______已成为影响教师教学效果的关键性因素。 46、____是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题特殊能力。 47、影响教育机智的因素： 48、教育机智表现的