高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱第3课新土耳其的缔造者凯末尔名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2017-2018学年高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔学案 新人教版选修4 清单一　成立土耳其共和国 eq \a\vs4\al(　)独立之路eq \a\vs4\al(　) 1.成长历程 (1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。 (2)教育：接受职业军事教育，从伊斯坦布尔陆军大学毕业。 (3)志向：关心祖国命运，传播反对专制的新思想。 2．领导土耳其民族革命 (1)一战期间：在达达尼尔海峡战役中为奥斯曼帝国赢得唯一胜利。 (2)一战后：面对民族危机，号召人们用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。 (3)1920年：在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。 (4)1923年：签订《洛桑和约》，国家独立和基本主权得到承认。 清单二　开辟现代化道路 eq \a\vs4\al(　)凯末尔改革eq \a\vs4\al(　) 1.措施 (1)政治： ①针对奥斯曼帝国王权和教权合二为一的特点，把素丹和哈里发两个职位分开，并先后废除。 ②把土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国。 (2)风俗：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。 (3)文字：废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。 (4)宗教：实行宗教与国家政权相分离的举措。 ①设立宗教事务局。 ②关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。 (5)法制： ①采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。 ②宣布传统的伊斯兰教法无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。 (6)经济：以苏俄为师，推行国家主义，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，集资金于工业化建设。 2．评价 (1)积极作用：促进土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。 (2)消极影响：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。 eq \a\vs4\al([深化认知]) 凯末尔改革是一场意义深远的社会革命，它在很大程度上清除了封建思想，尤其是宗教神权思想对社会各方面的影响，为土耳其民族和社会的发展奠定了良好的基础。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究点一　凯末尔改革　 [史料探究] 材料一　 凯末尔对土耳其人民说：“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。” (1)结合材料一和所学知识分析，土耳其民族革命胜利后面临的最重要的问题是什么。凯末尔怎样认识这一问题？为解决这一问题，凯末尔为土耳其选择了一条什么道路？ [答案]　问题：如何维护土耳其的民族独立和发展问题。认识：是关乎土耳其生死存亡的大事。道路：凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。 材料二　虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化…… ——戴维森《从瓦解到新生》 (2)依据材料二分析，凯末尔为土耳其人民制定的指导方针是什么。 [答案]　坚决捍卫民族利益和国家主权；向西方资本主义文明学习。 材料三　在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。……1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。……经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。 ——刘易斯《现代土耳其的兴起》 (3)结合材料三和所学知识，说明服饰变化与社会变革有什么关系。 [答案]　服饰变化反映了社会变革，有助于推动社会变革；社会变革带动服饰变化。 (4)结合所学知识分析，凯末尔政府禁戴土耳其礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动有何异同。 [答案]　同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府采取强制性措施；意在加速社会变革。异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要 针对国内民族压迫。 [结论形成] 凯末尔改革的性质、历史作用与启示 1．性质 凯末尔改革是一场资产阶级性质的社会改革运动。 2．历史作用 (1)废除了伊斯兰教的传统地位，实现了土耳其政治生活的世俗化，将国家引入现代化轨道，使一度濒临灭亡的“西亚病夫”走上民族复兴和现代化道路。 (2)改革的成功不仅对土耳其的发展影响深远，而且也有力地激励了亚非国家的民族独立运动和反帝斗争。 3．启示 (1)国家独立是改革成功和现代化建设的政治前提。 (2)进行有序