把段落写具体.pptVIP

你能选用以下的好词，把下面这段话写得更美吗？ 　芬芳扑鼻　　姹紫嫣红　　　　诗情画意 　清脆悦耳　　色彩斑斓　　　　轻歌曼舞 　　 春天来了，公园里各种各样的花儿竞相开放，其中要数春梅开得最旺，有白的、有红的、有粉的，（ ），美丽极了。 （ ）的花儿引来了无数勤劳的小蜜蜂，还有那（ ）的蝴蝶也在花丛中（ ），小鸟在枝头唱着（ ）的歌儿。啊！春天多么富有（ ）啊！ 练习：狗儿跑了 我们家的男子汉 * 1、什么是具体？ 2、为什么要把文章写具体？ 3、怎么才能把事情写具体？ 1.你能按要求，分别给下面的句子加一个词语，把 句子写具体吗？ （1）我把事情的经过告诉了妈妈。 我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。 我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。 我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。 一五一十 一字不差 原原本本 （2）熊猫在吃竹子。 （ ）熊猫在吃竹子。（什么样的） 熊猫在（ ）吃竹子。（什么地方） 熊猫在（ ）吃竹子。（怎样吃） 熊猫在吃（ ）竹子。（ 什么样的） 把上面第二句话的四部分同时都加在一个句子中，这句话又变成什么样了呢？你能说说吗？ 狗儿为什么要跑？（看见了蝴蝶） 这是一条怎样的狗儿？（小花狗） 它是怎样跑的？（箭一般地追了过去） 它从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛中去了） 小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。 学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。 学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。 吃火锅 （片段） 热情的服务员端来了一盆火锅汤，放在燃气灶上烧。 大约过了十分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、 辣椒等调料在锅里“翩翩起舞”。渐渐地，火锅那又麻 又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻，情不自禁 地说：“真香啊，馋死我了！”爸爸用筷子蘸了点汤汁 尝了尝，然后喜笑颜开地说：“这味道真香，简直无法 比喻！”我急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑儿地都 倒进锅里，刚才还翻滚的汤一下子变得沉寂起来。我克 制着自己的食欲，耐心地等待着。终于，火锅汤又泛起 了波浪，只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪 的鲫鱼片，还有那绿油油的海带、白净净的黄喉……在 沸腾的火锅里此起彼伏，看起来就像春天里绽开的五颜 六色的花朵。 1.请你把描写火锅的有关句子用“ ”画出来，再谈谈自己读后的感受。 2.请你找到描写人物语言的句子，看看人物 说话前和说话时分别是什么样子？ 3.从文中摘抄你认为用的好的词语，并说说 好在哪儿。 第一步：明确什么是“写具体” 无论你看到的景物、周围的环境，还是写身边发生的有趣的事情，或者是身边给你印象深刻的人，都要把其中的重要环节写具体，不要像记账一样写一两笔就草草了事。 一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。也可以这样说：凡是读了以后，能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的；而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的脑子里是不能出现细致的画面的。 为什么要把文章写具体？ 神奇的广告 香港一家经营胶粘剂的商店，推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多的人了解这种胶水，店主便在电台、报纸上做广告，花去了不少广告费。可是前去购买者却寥寥无几。 后来，店主夫人想出了一种奇特的办法：她用这种胶水把一枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这枚金币抠下来，金币就归谁所有。这下子，商店门庭若市，不但围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人数不胜数。然而这些人费了九牛二虎之力，也只能是“望金币兴叹”。有位自诩为“力拔千钧”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。于是这种胶水的声誉大振，吸引来了各方来客，前来订购的人和订购电话络绎不绝，胶水的销量剧增。 同样的胶水，为什么先后的销量不同呢？这是因为在电台、报纸上做广告，只是概括地叙述产品的性能，不能给人身临其境之感，人们熟视无睹。而店主夫人想出的办法不但新颖，更重要的是通过活生生