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水平四（初一）花球啦啦操 教学设计 指导思想 学情分析和教材分析 教学目标 教学流程及设计思路 教学重、难点： 教学组织与策略： 指导思想： 本课“以学生为主体、以课标为依据”，通过多种方式的教学，激发学生对花球啦啦操的兴趣，让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展，通过互动教学、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提高合作意识。 学情分析和教材分析： 初一女生在体育活动过程中常常表现出害羞、不爱动等特点，她们模仿能力强，对新鲜事物充满热情，对自己的形体都有更高的追求，而“花球啦啦操”能让学生在学练过程中感受美、体验美，且对她们体形的塑造也有很大的帮助，期望通过啦啦操的教学培养学生良好的身体姿态，增强自信、展现活力。 教学目标： 一、95%以上的学生能了解并掌握花球啦啦操单个动作技术要 领以及动作组合（一）做法 二、通过学与练，学生的力量、速度、灵敏等素质得到发展 三、学生能认到啦啦操的锻炼价值，积极参与互动学习，在 练习中能增强自信、富有表现力，同学间团结协作，友好竞争，形成良好的终身体育意识 教学流程与设计思路： 本课力求突破健美操传统的“教师示范+学生模仿”教学模式，以“教师设计任务板+学生自主学习”作为主要教学方式。运用小组学习、互动学习等教学手段，通过自我评价、小组评价、师生互动评价等多种评价形式，结合分组展示、集体展示和优秀学生展示等教学方法，让学生在教师的引导下逐步掌握本课的教学内容。 教学重、难点： 重点： 难点： 动作熟练、姿态优美，韵律感强 花球啦啦操的单个技术动作和组合（一）的做法 教学组织与策略： 1.踏步中体验正确身体姿态 4.多种展示巩固学习成果 3.学生互动学习与教师教学结合，积极评价 2.游戏中巩固手型步法、学习单个动作 谢谢观赏！ 教学流程图：
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