归园田居导学案设计.doc

PAGE PAGE 1 《归园田居》（其一）导学案 【学习目标】 反复吟咏，感受诗歌所描绘的田园风光，体会诗人所表达的情感。 赏析诗歌的艺术手法。 3、?理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。? 【预习案】 教材助读 走近读者 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国东晋杰出的文学家。????? 陶渊明出身于破落官僚家庭，后家道已衰落。?青年时期，他曾有“大济于苍生”的雄心壮志。?但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。????? 陶渊明二十九岁，为谋出路，开始走上仕途。?曾三次辞职。四十一岁时，在亲友的劝说下，出任彭泽令。任职八十余天，传来了妹妹死于武昌的噩耗，这时，又正逢郡派督邮来县巡视，县吏告诉他“应束带见之”，渊明说：“我岂能为五斗米折腰向乡小儿！”当天便解绶辞官回乡。他终于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。次年写下《归园田居》诗一组。????? 退隐之后，他曾躬耕陇亩，和父老乡亲共话桑麻，诗人一直过着隐居田园的清苦生活。?这段时期，是他创作的丰收期，写出了大量的田园诗，艺术上也日臻成熟，终至炉火纯青。晚年，他写出了著名的《桃花源记并诗》，阐明社会理想。他所憧憬的桃花源社会，是没有君主，没有剥削，没有战乱，自食其力的社会。这虽然是一种乌托邦式的幻想，但却在一定程度上反映了广大农民的要求，也反衬了现实社会的黑暗。????? 陶渊明的思想较为复杂，但主要的是儒、道两家思想的影响。儒家思想，使他早期具有济世之志，几次出仕，正是儒家积极用世、兼济天下的思想的体现。退隐后，儒家的安贫乐道、君子固穷的思想又成为他的精神支柱。他的道家思想，继承了正始以后道家精神批判现实、否定现实的一面，但其中老庄的消极避世、清静无为、顺适自然的思想，又给予他以消极的影响。 预习自测 （1）注音。 羁 鸟 （ ） 守 拙 （ ） 荫后檐 （ ） 暧 暧 （ ） 墟里烟 （ ） 樊 笼 （ ） （2）解释下列加点词。 少无适俗韵 方宅十余亩 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 依依墟里烟 久在樊笼里 (3)、用一句话概括诗歌内容 （4）、诗人为什么归隐田园？ （5）、“尘网”“樊笼”“羁鸟”“池鱼”分别比喻什么？表达诗人怎样的情感？ 【探究案】 1、找出描写田园风光的句子。请用散文化的语言来描绘这幅图。 并思考这是一幅怎样的田园风光图？ 通过这幅画面表达了诗人怎样的心情？ 诗人运用什么手法来描写园田风光，请结合诗句分析。 【学以致用】 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《 绝句》杜甫 分析这两句诗的描写手法。 【检测案】 1．对《归园田居》分析不正确的一项（ ） A 这首诗运用了白描，情景交融的手法，语言朴素，比喻贴切。 B 表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。 C 一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，自然淳朴的田园图画。 D 全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。 2、下列说法中，对《归园田居》理解有误的一句是：（ ） A这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因，第二层讲园田之美，第三层间接抒情，讲归园田居的好处。 B诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”、“池鱼”。“恋旧林”、“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的急迫心境。 C诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。 D东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本丘山”、“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。 3、默写： （1）、 ，池鱼思故渊。 （2）、 ，桃李罗堂前。 （3）、狗吠深巷中， 。 （4）、 ，复得返自然。 【我的收获】：