《幼儿园音乐教育的模式论文》-毕业论文设计（可用）.docVIP

PAGE PAGE 5 目 录 摘要 …………………………………………………………………………………I Abstract ………………………………………………………………………………Ⅱ 导言…………………………………………………………………………………………１ 一、幼儿音乐教育的作用和意义…………………………………………………………１ （一）音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣…………………………………１ （二）音乐教育可以发展幼儿的情感、美感，为今后的艺术学习奠定基础……２ （三）音乐教育可以发展幼儿的感知觉……………………………………………２ （四）音乐教育可以培养幼儿的个性，开发幼儿的创造性潜能…………………２ （五）音乐教育对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用……２ 二、幼儿音乐教育的特点…………………………………………………………………３ （一）形象性和感染性………………………………………………………………３ 1．幼儿音乐教育内容和音乐教材的（作品）的形象性 …………………３ （1）幼儿音乐教育内容和音乐作品的形象性 …………………………３ （2）幼儿音乐教育形式和方法的形象性 ………………………………３ 2．幼儿音乐教育的感染性 ………………………………………………３ （二）幼儿音乐教育的趣味性和游戏性……………………………………………４ 1．幼儿音乐教育内容上的趣味性和游戏性 ………………………………４ 2．幼儿音乐教育形式上的趣味性和游戏性 ………………………………４ 3. 幼儿音乐教育方法上的趣味性和游戏性 ………………………………４ （三）幼儿音乐教育的技能性和综合性……………………………………………５ 1．幼儿音乐教育的技能性 …………………………………………………５ 2．幼儿音乐教育的综合性 …………………………………………………５ （1）幼儿音乐教育形式上的综合性 ……………………………………５ （2）幼儿音乐教育过程上的综合性 ……………………………………５ （3）幼儿音乐教育方法上的综合性 ……………………………………５ 三、幼儿音乐教育的模式…………………………………………………………………５ (一) 幼儿音乐教育的活动形式………………………………………………………５ 1．教师安排的与幼儿自发的音乐活动 ………………………………………５ 2．专门性的与渗透性音乐活动 ………………………………………………５ 3．显性的与隐性的音乐教育课程 ……………………………………………６ （二）探索艺术综合教育 HYPERLINK http://3/list.php?fid-631.htm \t _blank 活动模式……………………………………………………６ 1．主题背景下的艺术综合教育 HYPERLINK http://3/list.php?fid-631.htm \t _blank 活动 …………………………………………６ 2．学科中的艺术综合教育 HYPERLINK http://3/list.php?fid-631.htm \t _blank 活动 ………………………………………………６ 3．寓音乐艺术教育于日常生活 ………………………………………………７ （1）营造意境，让 HYPERLINK http://3 \t _blank 幼儿感受艺术审美氛围 ………………………………７ （2）组织 HYPERLINK http://3/bbs/ \t _blank 游戏，让 HYPERLINK http://3 \t _blank 幼儿感受表现美的快乐 ………………………………７ （3）组织表演，让 HYPERLINK http://3 \t _blank 幼儿抒发快乐的情感体验 ……………………………７ 参考文献 …………………………………………………………………………………8 幼儿园音乐教育的模式 导言 近年来，随着素质教育的实施和幼儿园课程改革的不断深入，全国范围内掀起了一股幼儿艺术教育的热潮，艺术教育已经成为对幼儿进行素质教育的重要手段之一。幼儿艺术教育是融多种艺术门类为一体，具有鲜明的人文性、综合性、创造性的教育。它能够丰富幼儿童年生活，能怡情养性，优化精神世界；能够使幼儿继承优秀艺术文化，提高艺术修养。它在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊地位，是学前教育的重要组成部分，对促进幼儿全面和谐发展有着特殊的意义。从国内现有的普遍的幼儿艺术培养现状来看，艺术教育主要是通过美术教育、音乐教育来实现的,而近年来广大幼教工作者在幼儿音乐教育的形式和方法等方面,做了很多有益的研究和探索,给幼儿音乐教育带来了很多新的变化,使幼儿园音乐教育有了较快的发展。但面对涌