液体的压强P.pptVIP

* 五、教学互动设计： （一）、创设情景，引入新课 五、教学互动设计： （二）、演示实验：探究液体容器底和容器壁侧有压强液体内部朝各个方向有压强。 五、教学互动设计： （三）、学生实验：探究影响液体 内部压强大小的因素 1、提出问题：液体内部压强的大小与哪些因素有关。 2、引导学生进行合理猜想： 猜想1：液体压强的大小可能与液体深度有关； 猜想2：液体压强的大小可能与液体密度有关； 猜想3：液体压强的大小可能与方向有关； 探究1:研究在水下同一深度处液体压强的特点 探究2：研究在水下不同深度处液体压强的特点 探究3：研究液体内部大小与液体密度的关系 五、教学互动设计： 3、根据猜想，设计实验： 五、教学互动设计： 实验记录表格 右侧面 15 糖盐水 7 右侧面 15 水 6 右侧面 10 水 5 右侧面 5 水 4 左侧面 5 水 3 下 5 水 2 上 5 水 1 压强计左右液面高度差/cm 橡皮膜朝向 深度/cm 液体 序号 五、教学互动设计： 4、根据设计，进行实验 实验指导： 器材组装好后，如果U形管中两液面高度不相平，可以把胶皮管取下，重新安装。 高度差的读法 五、教学互动设计： 5、对比交流，归纳结论： 同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 同种液体，液体压强随深度的增加而增大； 同一深度，液体的密度越大，压强也越大。 五、教学互动设计： （四）、解释生活现象 这是我国自行研制的蛟龙号，你知道它为什么有下潜极限吗？为什么在不同的海域下潜深度不同？ 五、教学互动设计： 拦河大坝为什么修成上窄下宽的形状？ （四）、解释生活现象 五、教学互动设计： 带鱼生活在深海里，从物理学的角度解释它的身体形状。 （四）、解释生活现象 *