《数学课程标准》下的始练习与作业设计47.pptVIP

《数学课程标准》下的练习与作业设计 ;一、对作业设计的认识。;下面是粗心的小虎给他姑妈的一封短信，请用“～～～”将信中的四处错误画出，并在原处改正。;二、当前小学数学练习与作业存在的问题。;三、数学作业设计的原则。;针对易错易混点设计练习：;在学习了《面积》之后，可设计如下练习：;⑵选择“长度”或“面积”填空。 测量跑道有多长时用（　　）单位；在操场上种草坪，要知道草坪有多大时用（　　）单位，要给草坪的四周围上篱笆，要知道篱笆有多长时用( )单位；表示课桌面的大小时用（ ）单位；测量你的身高时用( )单位。;2、层次性原则。;⑴把相等的算式用等号连接起来 A、24×49+24×51　　24×（49+51）； B、（25+6）×4　　25×6+4×6； C、35×（18+26）　35×18+35×26； D、（24+35）×5　　24×4+35； E、（22×125）×8　22×8+125×8 ⑵选择题。38×（42+36）与下面的　　式相等 ①38×36+38×42； ②（38+42）×（38+36）； ③38×42×36 ;第三层次为发展性练习： 在○里填上适当的运算符号,在（ ）里填上适当的数。 102×31=（ ）×（ ）○（ ）×（ ） 99×46=（ ）×（ ）○（ ）×（ ）;6张扑克牌，分别是黑桃