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一、整体把握和简单规划本册习作素材和资源 1、本学期的要求： 教参提示：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。 1、本学期的要求： 课标要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 2、分析本册的习作要求和内容 本册安排了8次习作训练，分别是写对春天的发现和感受、记一件后悔的事、介绍自己的好朋友、记一件成功的事、学写建议书、写自己想发明的东西、自由习作、给长辈写一封信。 作文的重点 1、表达真情实感； 2、把内容写清楚、具体； 3、简单规划本册习作素材和资源 1）重视读写结合，列出每个单元阅读课的训练项目和单元作文要求有何结合点； 2）重视小练笔的作用 一单元：1、光彩夺目的春天；2、词两首扩写； 二单元：1、我为西部开发绘蓝图；2、《桃花心木》的读后感； 三单元：1、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？（对话训练）；2、听音乐把想到的景象写下来； 四单元：1、根据《游园不值》这首诗编一个故事；2、选一种你喜欢的花草写一篇短文； 五单元：编生活中的智慧小故事； 六单元：我家的“传家宝”的来历； 七单元：做神态、语言、动作的专项小练笔：《鲁本的秘密》：学生在记忆深处挖掘孝敬父母长辈的经历，学习作者的表达方法写一篇短文，特别强调最好能象课文描写鲁本一样，写好事情发展过程中自己的动作、语言、心理等 八单元：1、写一个体育比赛的场面；2、小评论：论小音乐家扬科的命运 3）确定作文教学的重点：一课一得 一、写对春天的发现和感受：?描写要抓住春天景物的特点，写出新的发现，新的体会。 二、记一件后悔的事：指导学生写好“一件后悔的事”，培养学生积累生活素材及表达真情实感的能力。 三、介绍自己的好朋友：指导学生写好写人的文章，抓住人物的特点，写出典型事例，内容具体，语句通顺。 四、记一件成功的事：抓住事情的经过，写出自己的感受。 五、学写建议书：懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。? 六、写自己想发明的东西：联系实际，大胆想象。 七、自由习作： 八、给长辈写一封信：指导学生学习给长辈写一封信，掌握书信的格式，说话得体，语气恰当。 说话要得体，要表达真情实感。 4）侧重写作技巧的训练设计 一、写对春天的发现和感受（观察方法、修辞的运用） 二、记一件后悔的事（心理描写） 三、介绍自己的好朋友（个性描写） 四、记一件成功的事（开头和结尾） 五、学写建议书（语言的简练） 六、写自己想发明的东西（创意训练、布局） 七、自由习作（起题眼）、 八、给长辈写一封信（写心里话的技巧训练）。 二、重视每一个单元作为一个子系统来规划布局，坚定不移地落实； 1、重视读写结合，列出每个单元阅读课的训练项目和单元作文要求有何结合点； 2、重视小练笔的作用。 3、侧重写作技巧的训练 4、激励学生写生活日记。 5、好作文是“改”出来的 作文讲评课转变成作文修改课 第一步：在修改课前，教师先浏览全班的作文，做到心中有数。至于中下生的作文可以精批精改，可以面批面改，也可以进行激励评价，有助于在作文修改课时为中下生搭建“脚手架”。 第二步：提高互批互改的效益。从修改的内容上可分两大部分：（一）基础部分：浏览内容是否本未倒置、挑用错的字词、读语句是否通顺、找标点是否正确、评卷面是否整洁大方；（二）提高部分：引导学生根据作文的类型、该单元的训练重点、初稿的典型症结等进行技法和思想内容方面的修改。从指导学生修改的方法上可以采用“症结”罗列法、共同修改范文法、优秀文示范法等。 第三步：自我修改。可以不限时空在课堂上改或放几天再改，可以朗读与默读结合改，也可以请家长、同学和老师一起改。 * * 让我们的作文教学更简单、更高效 天河区体育东路小学 刘安明 *