东势国小高年级本位课程－我们东势一家人.DOCVIP

雲林縣東勢國小高年級本位課程－我們東勢一家人 壹、活動名稱:東勢主廚，感恩、惜福同分享 貳、設計理念： 1.以學校本位課程—我們東勢一家人為主軸，讓學生「健康快樂」的學習與成長、具「感恩惜福」的人本情懷及有「創新卓越」的多元學習，所發展出的三個軸心：「咱的鄉土味」、「『東勢』文字結的緣」、「敲開世界的門」，為設計根本。 2.依學校本位課程的三大軸心依歸下，五、六年級的設計課程： 五年級為「服務心最幸福」、「喜樂東勢擁抱生命」、「由東勢看世界」；六年級為「開心花生場」、「童言童言說故事」、「東勢大主廚」設計出『東勢主廚，感恩、惜福同分享』的活動，期能達到以下學習目標： (1)學生能認識冬至及聖誔節的習俗以體認世界不同的多元文化。 (2)學生能和組員共同討論及分配煮湯圓的食材、過程及最後甘美的分享等。 (3)學生能設計及準備創意環保包裝後的禮物一份 (4)學生由抽到的環保創意禮物中，體會感恩、惜福及分享的喜樂。 (5)學生能以感恩的心唸出祝福語。 (6)學生能利用上課所學的面積及柱體和透過網路及電腦多媒體的資訊蒐集中，以設計自己獨一無二的薑餅屋。 (7)學生能完成學習單。 參、課程架構 「東勢」文字結的緣語文領域－ 「東勢」文字結的緣 語文領域－喜樂東勢擁抱生命 活動二：創意薑餅屋製作 活動三：感恩、惜福同分享 活動四：學習單書寫、彩繪、分享 敲開世界的門 資訊教育－由東勢看世界 活動二：創意薑餅屋製作 東勢主廚，感恩、惜福同分享 東勢主廚，感恩、惜福同分享 綜合領域 綜合領域 咱的鄉土味 生活領域（社會、自然與生活科技、藝術與人文）－服務心最幸福 活動一：東勢主廚湯圓秀： 活動二：創意薑餅屋製作 活動三：感恩、惜福同分享 數學領域 數學領域 肆、統整課程 一、綜合領域：湯圓炊煮、薑餅屋製作、交換禮物 二、語文領域： 1.國語：學習單書寫、分享。 2.美語：相關單字、會話。 三、社會領域與藝術與人文：學習單彩繪、薑餅屋製作、聖誕歌直笛吹奏。 四、數學領域：面積、柱體。 伍、活動實施 一、實施目的：以學校本位課程—我們東勢一家人為主軸，結合各學習領域，讓學生「健康快樂」的學習與成長；同時蘊育學生「感恩惜福」的人本情懷；並在教學下，能有「創新卓越」的成果展現在多元化教學活動。 二、實施對象 : 五、六年級全體學生。 三、實施時間 : 100年12月22、23日 (星期四、五) 四、實施地點 : 各班級教室、學生活動中心 五、活動流程 ： 活動一、東勢主廚湯圓秀： 1.各班分成兩組。 2.各組發放湯圓原料一包、糖二包，各組自行搓成圓形、橢圓及創意形狀。 3.各組成員合作將搓成的湯圓下鍋煮。 4.老師依各組學生的合作、創意、食物料理等進行評分。 活動二、創意薑餅屋製作： 學生自行準備餅乾，各自設計薑餅屋的造型。 依數學課程上學過的各形體面積及正方體、長方體骨架的運用，發揮三角柱、圓柱、多邊形柱體的組合運用，設計創意造型的多邊形體薑餅屋。 3.老師依薑餅屋的創意造型、薑餅屋堅固度及色彩配置等進行評分。 4.利用英語課所學相關聖誔的英語單字，巧妙創意組合融入薑餅屋造型中。 活動三、 感恩、惜福同分享： 請每位小朋友事先準備創意環保包裝後的禮物一份。(禮物價值以不超過100元為原則) 請一位負責人將準備的禮物貼上標籤，標示出禮物的號碼。 每一位小朋友輪流抽出神祕禮物。 活動四、學習單書寫、彩繪、分享 東勢主廚，感恩、惜福同分享 活動名稱 時間 各組所帶物品 東勢主廚湯圓秀 （各班教室） 星期四下午一、二、三節 1.炊具。電磁爐、鍋子、蓋子、湯匙 2.糖 3.加的料 4.學校準備：【湯圓糯米塊】 創意薑餅屋製作 （各班教室） 星期五上午一、二節 1.學校準備：【糖霜】 2.方形餅 3.長捲餅 4.裝飾糖 5.裝的盒子 6.裝糖霜的紙杯 感恩、惜福同分享 （活動中心） 星期五上午三、四節 1.各自採用環保材料包裝100元以下禮物。 2.在禮物上，貼上寫下祝福語的卡片。 3.以感恩惜福的快樂心交換禮物。 4.唸出卡片上的祝福語與大家分享。 學習單書寫、彩繪、分享 （各班教室） 星期五下午 書寫學習單及彩繪、分享 ●冬至的由來 冬至又稱為冬節，依照我國傳統的曆法，以五日為一候，三候十五日為一節或一氣，在一年裡又分為十二節與十二氣，合稱為二十四節氣，這就是擇日學上所用的節氣，擇日學上是依農曆的節氣來選定吉課，而所謂的農曆則為陽曆與陰曆的結合，陽曆指的就是二十四節氣(把太陽運行的週期分為十二個階段，再劃分二十四個節氣，一節一氣為一個月。)，陰曆乃為純粹的月份(按照月亮所行的週期而定。)，日子都在國曆的十二月二十二或二十三兩日。 ??? 冬至就是二十四個節氣的其中一個，因為冬至並沒有固定於特定一日，所以和清明