四川省北大附中成都为明学校人民版高中历史必修三：1.1百家争鸣（一）教案 .docVIP

教案 课题名称 1.1百家争鸣（1） 教师姓名 邓捷 学生年级 高二年级 课时 1 课程标准描述 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 考试大纲描述 孔子、孟子、荀子与儒家思想的形成 教材内容分析 本目教材主要包含两方面内容：第一，春秋战国时期儒家等诸子百家的代表人物及其主要思想。第二，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。 学生分析 学生对于本册教材的理解仅限于初中通史阶段，高一时，也只涉及到政治和经济，对于文化的理解分析有比较大的短板。尤其是儒家核心概念比较抽象，需要深入浅出。每个班级情况不一，7班为实验班基础较其他班级好，所以限时练中有针对于7班的选做题，可以提升能力；5、6、8班为普通班级，基础较为一般，9、10班为艺体班，基础较为薄弱，所以限时练的题更为基础。 学习目标 1.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。 2.理解儒家思想的影响 重点 1.掌握孔子、孟子、荀子的主要思想； 2.理解仁、仁政、礼等概念； 难点 3.理解儒家思想的的影响 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图（备注） 导 展示孔子学院的相关资料 阅读材料 激趣 思 教师巡视，提醒不专心的学生 学生独立阅读教材，完成导学提纲。 学生通过这一环节掌握基础知识点，并形成初步的知识框架。 议 1.通过投影展示讨论的题目 2.监控学生的讨论 讨论导学提纲中的问题 突破重点：掌握孔子、孟子、荀子的主要思想 展 协助学生做好小组展示 展示学习成果 突破难点：理解儒家思想的的影响 评 教师点评本课重难点 1.给出参考答案； 2.学生订正自己的答案。 学生明晰结合材料和所学知识 检 布置选择题 独立完成检测作业 检测学生对重难点的理解 教学反思 教学后完成 检查结果及修改意见： 合格[ ] 不合格[ ] 教研组长（签字）： 检 查 日 期： 年 月 日