江苏省2019年高考数学小专题复习7--解析几何中的变量范围和最值问题(有答案).doc

PAGE PAGE 1 解析几何中的变量范围及最值问题 一、问题背景 解析几何是近几年江苏高考解答题必考题之一，而作为解答题一方面考察学生的思想方法，另一方面考察学生的计算能力，作为主观题考察变量范围及最值问题是考察的一个重点，也是近几年的常考题型。变量范围包括不等关系和函数思想，最值问题包括最大值和最小值，一方面是极限思想，另一方面是求函数的值域。 常见方法 特殊位置法，基本不等式，消元法，换元法，几何法，构造函数法，三角代换法等， 主要思想方法，数形结合，转化与化归思想，函数与方程思想，分类讨论的思想等。 三、范例 例1.已知直线和直线,抛物线上一动点P到直线和直线的距离之和最小值是________ 【解题分析】：这道题考的是动点到两定直线距离之和的最小值，两个都在动无法处理，只有把其中一个定下来才好处理，把到准线的距离用抛物线的定义转化为到焦点的距离。 【解法】：如图所示，动点P到直线的距离可转化为PF 的距离，由图可知，距离和的最小值，即F到直线的 距离 【点评】：考查平面距离之和最小值问题，要转化为三点 共线问题或者点到直线距离问题。利用图象的性质来 转化。 变式1.已知和，是椭圆上的动点，求的最大值；变式2.已知和，是椭圆上的动点，求的最大值； 例2.已知是双曲线的左焦点，是双曲线右支上的动点，则的最小值为__________________ 【解题分析】：考查动点到两定点距离之和最小问题往往转化为三点共线问题。利用两点之间线段最短或者三角形的性质处理。 【解法】：注意到A点在双曲线的两支之间，且双曲线右焦点为， 于是由双曲线的性质 而 两式相加得，当且仅当三点共线时等号成立。 则的最小值为 【点评】：利用三点共线是处理距离之后最小的常规思路。也可以利用三角形两边之和大于第三边，一般处理思路是找一个一般情况和特殊情况进行比较，比较为何最小、最大。 变式3已知是椭圆上的动点，椭圆内有一定点，是椭圆的右焦点，试求的最小值. 例3.已知双曲线为C上的任意一点。设点的坐标为，求的最小值。 【解题分析】：表示出PA长然后求函数最值。 【解法】：设的坐标为，则 由，当时，有最小值为 有最小值为 【点评】：考察的是函数思想，首先用函数表示出PA，然后用函数来求最值。 例4.设点A（，0），B（，0），直线AM、BM相交于点M，且它们的斜率之积为. （Ⅰ）求动点M的轨迹C的方程； （Ⅱ）若直线过点F（1，0）且绕F旋转，与圆相交于P、Q两点，与轨迹C相交于R、S两点，若|PQ|求△的面积的最大值和最小值（F′为轨迹C的左焦点）. 【解析】 试题分析：（Ⅰ）根据椭圆的定义、几何性质可求；（Ⅱ）直线与椭圆相交，联立消元，设点代入化简，利用基本不等式求最值. 试题解析：（Ⅰ）设，则 化简　　轨迹的方程为 （Ⅱ）设，的距离， ，将代入轨迹方程并整理得： 设，则， 设，则上递增， ， 【点评】：考察椭圆的性质，根与系数关系，基本不等式，向量的坐标表示，综合性比较强，属于中档题。 变式4.已知椭圆的离心率为，以原点为圆心，椭圆的短半轴为半径的圆与直线相切，直线与椭圆C相交于A、B两点. （Ⅰ）求椭圆C的方程； （Ⅱ）求的取值范围； 练习： 1．已知实数x，y满足关系：，则的最小值 ． 2.设双曲线的左准线与两条渐近线交于两点，左焦点在以为直径的圆内，则该双曲线的离心率的取值范围为 ． 3.P为椭圆上一个动点，Q为圆上一个动点，求PQ长的最小值___________ 4．方程有唯一解，则实数的取值范围是 5.过点作一直线与圆相交于M、N两点，则的最小值为 6.若圆上至少有三个不同的点到直线的距离为，则直线的倾斜角的取值范围是 7.在平面直角坐标系中，圆C的方程为，若直线上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C有公共点，则k的最大值是 8.已知变量，则的最小值为 . 9．已知实数x、y满足方程x2+y2－4x+1=0.求： （1）的最大值和最小值；（2）y－x的最小值； （3）x2+y2的最大值和最小值. 10.已知椭圆以坐标原点为中心，坐标轴为对称轴，且该椭圆以抛物线的焦点P为其一个焦点，以双曲线的焦点Q为顶点。 (1)求椭圆的标准方程； (2)已知点，且C，D分别为椭圆的上顶点和右顶点，点M是线段CD上的动点，求的取值范围。 11.已知椭圆的离心率为，以原点为圆心，椭圆的短半轴为半径的圆与直线相切． (I)求椭圆C的方程； (II)设P(4，0)，M，N是椭圆C上关于x轴对称的任意两个不同的点，连结PN交椭圆C于另一点E，求直线PN的斜率的取值范围； 12.一动圆与圆