数学人教版九年级下册[练习]课堂检测.docxVIP

活动4【练习】课堂检测 二、课堂检测 1、当m = ，函数是反比例函数。 2、若y与x-2成反比例，且当x=-1时，y=3，则 （1）求y与x之间的函数关系式。 （2）求当x=5时，y的值 3．已知函数y＝y1＋y2，y1与x＋1成正比例，y2与x成反比例，且当x＝1时，y＝0；当x＝4时，y＝9，求当x＝－1时y的值 小组分组合作探究，释疑解惑 １、老师把“课前预习导学案”答案和步骤过程展示出来。 ２、小组成员之间相互合作探究学生课前预习导学案中的问题和预习中的疑惑 (学生的疑惑中没有提到老师认为需讲解的内容时，需老师补充提问，小组讨论后，同学作答) 三、课外训练 1、若y是x-1的反比例函数，则x的取值范围是 ． 2、若y=是y关于x的反比例函数关系式，则n是 ． 3、把xy=-1化为y=的形式，其中k= ． 4、苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 5．已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ，当x＝－3时，y＝ 6、当m＝ 时，关于x的函数是反比例函数？ 7.如果y与x成正比例，z与x成反比例，那么y与x之间的函数关系是 （ ） A正比例关系 B反比例关系 C一次函数关系 D不确定 8、在下列函数中，y是x的反比例函数的是（ ） A、 B C、xy=5 D、 9、已知y是x2的反比例函数，并且当x=3时，y=4。 （1）写出y与x之间的函数关系式。 （2）求x=1.5时y的值。 【学生总结】 1、老师学生一起把课堂检测的问题结论，及步骤过程交流讨论清楚 2、学生通过当堂检测，找到自己当堂的问题，并用两种颜色的笔做好修改，注释和笔记等 3、学生自主查看翻阅资料，复习总结以及相互讨论不理解或者更深层次的数学问题。 【总结提炼，知识升华】 1、本节课学习的知识点 2、本节课学习的方法和数学思想