鲁教版九上《那树》.pptVIP

那 树王鼎钧 执教:贾学海 思考：看到耕牛年老被农人卖掉，被人杀死吃肉剥皮的现象，你的感受如何？ 这是一种人类对做出奉献者的不平待遇！ 那 树王鼎钧 作者简介 王鼎钧，台湾当代作家，1927年生。他的主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》）、《世事与棋》等，小说《单身汉的体温》、《透视》、《钟》。 字词列举 稀稀落落 佝偻 倒坍 旋涡 汞 幼稚 荫庇 喃喃 引颈受戮 踝骨 星临万户 默契 紊乱 虬须 周道如砥 走进课文,读出自己的一点体验 那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。） 与同桌对话，说出自己的一点发现 1、品味赏析：放声朗读自己认 为精彩的部分，选择其中一句富 有哲理性的话进行赏析。 2、猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”? 作者以那树的生命经历为线索，描写了它长年造 福于人类又最终被人类伐到的故事，引发人们对人 与自然关系的深层思考和深重感慨。 问题探讨 A、本文以什么顺序叙事，如何处理详略？ 本文以大树生命经历的顺序叙事（时间顺序），按时间叙述，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。 B、说说那树具有怎样的价值和品格，最后遭到怎样的命运？ 那树是古老而茂盛的生命旗帜，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，忍辱负重，充满爱心，表现了一种爱心。这棵长年奉献人类的大树最后却惨遭人类杀害。 C、对那树，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？找出文中有关句子思考回答。 作者对那树怀有深情，肯定赞扬大树的价值和品格，可是交通专家却认为有害无益。 D、文章有几处引用故事发生地的人们的传说？其在文章中起什么作用？ 三处。这些引用的传说起到了丰富文章内容，深化主题的作用。 E、如何理解文中所写的蚂蚁国的故事？ 首先给文章带来了奇幻的色彩。更重要的是创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。 主题感受： A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地；而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。 主题感受： A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。 B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。 体会本文的语言特点 本文语言生动、老练、简洁。 1、写景状物比喻奇特，形象感、动感强。 2、化用文言，生出新意。 3、短句的使用，简省的表达。 ????????????????????????????? ?????????????? 角色转换，写出几句心里的话 (A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？ （选择其中一个来写） 行动起来，贡献自己的一点力量 1、最近，我们学校来了几位“树朋友” 想想我们可以为他们做些什么…… 2、调查我们的周围，有没有人类为了 自己的发展而破坏自然环境的现象呢？ 想想我们该怎样去制止…… 3、…… 愿大家 成为护树小卫士! 谢谢大家