师徒结对活动记录表94618.doc

师徒结对活动记录 2012—2013学年度第一学期 学 科 语文 师徒姓名（师傅） 常文波 （徒弟） 陈益菁 苏州市平江实验学校 2012年9月 基本信息表 师傅 姓名 常文波 年龄 最高 学历 参加工作时 间 专业技术职称 小高 任教 班级 一（6）班 最高荣誉称号 徒弟 姓名 陈益菁 年龄 28 最高 学历 大学本科 参加工作时间 2006.8 专业技术职称 小一 任教 班级 一（4）班 2012—2013学年度第一学期 师徒结对活动计划 一、 指导思想： 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与常文波老师于2012年9月正式结为师徒，到现在已过了一个学期，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，本学期制定师徒结对活动师傅计划（如下）： 二、实施目的： 1．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要，有选择地与徒弟进行交流、指导。 2．制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三、实施措施： 1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用； 2．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法； 3．听徒弟随堂课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 4．努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 5．本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流； 6．为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思；撰写1篇较高质量的教学论文；指导徒弟撰写1篇高质量的教学论文。 通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。 2012—2013学年度第一学期 “师徒结对活动”具体日程安排表 日 期 内 容 2012.9.5 7 z c s 2012.9.15 9 y w 2012.9.20 制定拼音复习计划 2012.10.3 1、人有两个宝 2012.10.12 2、升国旗 2012.10.16 3、江南 2012.10.25 4、我叫“神舟号” 2012.10.30 指导第一单元复习重难点 2012.11.2 5、家 2012.11.10 6、东方明珠 2012.11.14 7、秋姑娘的信 2012.11.20 8、看菊花 2012.11.22 指导第二单元复习重难点 2012.11.24 指导第三单元复习重难点 2012.11.25 9、大海睡了 2012.12.15 10、冰花 2012.12.23 11、北风和小鱼 2012.12.25 指导第五单元复习重难点 2013.1.4 12、怀素写字 2013.1.9 13、小河与青草 2013.1.10 指导第六单元复习重难点 2013.1.15 指导拼音复习 2013.1.17 制定期末复习计划 3013.1.20 制定期末复习归类内容  活动记录（不少于15次） 课题 7 z c s 课时 第一课时 日期 2012.9.5 记录人 常文波 教学过程 具体点评 一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。 1、 引导看情境图， 同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师为你们带来了几只小动物！瞧，它们是谁呀？这些小刺猬在干什么？ 老师总结图意。 2、 听语境歌。四只小刺猬，一起学字母。 二、教学声母z c s。 教学z zi 1、 读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。 2、 字形及书写： 看它的字形， 编顺口溜帮助记忆：像个2字z z z。 教师范写， 3、 教学zi及其四声。 出示zi，告诉学生： i在zi中不说话，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。 教师范读音节zi。 出示zi的四声， c s 的教学步骤与方法同上. c 的顺口溜：半个圆圈c c c。 s的顺口溜：半个8字s s s。 三、巩固练习。 1、 抽读字母卡片， 告诉学生z c s是平舌音。 2、 抽读音节卡片zi ci si 。 本节课的教学设计根据孩子爱听童话故事的特点，以一个完整的故事贯通：以一次去森林游玩为线，入情入境把孩子们带进童话王国。让孩子们在童话故事中学习z\c\s，并与生活