数学人教版九年级下册27.1图形的的相似1教学设计.docVIP

课题：27.1 相似图形 茂山中学 王明海 【学习目标】 1．了解相似图形的概念，能判断两个图形是否相似． 2．经历观察和操作的过程，探索图形的相似，掌握相似图形的性质，会用其性质解决有关问题． 3．在学习和探究的过程中，学会欣赏平面图形的简单美． 【学习重点】 初步认识相似图形． 【学习难点】 初步认识相似图形． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 请同学们观察所给出的几组图形(多媒体展示教材P24三组图片)，说说它们有哪些共同点？ 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　初步认识相似图形) 【自主探究】 阅读教材P24，思考： 1．P24图27.1－2，它们是相似图形吗？为什么？ 2．在日常生活中你还见过哪些相似图形？ 【合作探究】 如图所示，右边的四个图形中，与左边的图形相似的是(　C　) 归纳：两个图形相似，其中一个可以看作由另一个图形放大或缩小得到． eq \a\vs4\al(知识模块二　进一步认识相似图形) 【自主探究】 下列各组图形：①两个平行四边形；②两个圆；③两个矩形；④有一个内角是80°的两个等腰三角形；⑤两个边数相同的正多边形；⑥有一个内角是100°的两个等腰三角形，其中一定是相似图形的是②⑤⑥． 【合作探究】 将左图中的箭头缩小到原来的eq \f(1,2)，得到的图形是(　A　) eq \a\vs4\al(知识模块三　系统认识相似图形) 【自主探究】 阅读教材P25，思考： (答案：不相似) 【合作探究】 某人两岁和十岁时的照片不相似，两张大小不同的河北省地图相似．(两空均选填“相似”或“不相似”)交流展示 　生成新知 【交流预展】 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　初步认识相似图形 知识模块二　进一步认识相似图形 知识模块三　系统认识相似图形 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (曲靖中考)下面图形不相似的有(　C　) A．0组 B．1组 C．2组 D．3组 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．这节课的学习，你的收获是：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________