元素及其化合物和化学基本概念基本理论的复习建议-金台教研.DOC

PAGE 1 - 元素及其化合物和化学基本概念、基本理论的复习建议 金台高级中学 张录鱼 一、理综考纲解读及高考试题特点 1、化学与去年的高考大纲相比基本上没有什么变化。 2、从近几年的的高考试题对比分析可以看出，无论课改前后，化学知识的考察均集中在四大模块，即：化学基本理论、元素及其化合物的性质、化学反应原理及有机化学。 较课改之前而言，课改后的题目所涉及的知识面更为广泛，离子反应、氧化还原、阿佛加德罗定律及其推论、化学实验、热化学、电化学、水溶液中的离子平衡、化学反应速率与化学平衡等专题无一例外的均有题目进行考察，且考察的重点与新课标中所要求的比例完全一致。教材新增的盖斯定律、化学平衡常数、溶度积等知识点几乎都考到了。 3、高考试题强调基础，重视教材、突出主干知识，考查的内容依然有热点、有主线。以元素化合物知识为载体考查基本概念、基本理论作为高考中的热点每年都占有很大的比例（约占40﹪—50﹪）。 元素及其化合物和基本概念、基本理论部分常考考点主要有： ⑴物质的量及其计算； ⑵氧化还原反应的规律及其计算 ； ⑶离子反应、离子方程式及离子共存； ⑷阿伏加德罗定律与阿伏加德罗常数； ⑸元素在周期表中的位置、原子结构和元素性质关系三者的关系； ⑹化学反应速率、化学平衡； ⑺弱酸的电离； ⑻盐类的水解及离子浓度大小的比较； ⑼溶液的pH及其简单计算； ⑽原电池、电解池的原理及相关计算； ⑾有关元素及其代表物质的重要性质及推断； ⑿化学用语（如元素符号、电子式、化学式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式、电极反应式等）。 二、后期复习建议 明确二轮复习的任务 把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。具体任务如下： 第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；????二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。????二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。 ③一轮复习是会——记； 二轮复习是记——熟。 第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，掌握灵活运用知识的学科能力。与一轮复习的区别：?????? 一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低中。??? 二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中高。 第三项任务：提高解题的速度及准确性。 与一轮复习的区别： 一轮复习侧重于做“对”。 二轮复习既要“对”，又要“快”。 二轮复习的几点建议： 1、回归课本，分类归纳总结，构建网络，强化记忆 (1)用“结构—性质—用途—制法—保存”来形成知识体系； 非金属元素用“氢化物←单质→氧化物→酸→盐” 金属元素用“单质→氧化物→碱→盐”来建立知识网络； 用氧化还原原理来指导Cl、S、N、Fe等变价元素及化合物的复习。 (2)以一种物质或元素为中心进行发散 2、同中求异，异中求同，理解通性，掌握特性 比如，元素化合物复习中，我们学习了Cl2、O2、S、N2等非金属单质的性质，就可提炼出其一般的化学性质。如果我们掌握了非金属单质的一般通性，就可以用它来指导其他非金属单质性质的学习。从非金属单质的化学性质来说，主要表现在以下几个方面：与非金属、金属、水、碱、盐、有机物的反应等。 也可以自己归纳对比同类物质，如具有漂白性的次氯酸、二氧化硫、过氧化氢、过氧化钠、臭氧、活性炭等；再比如四大平衡即“化学平衡”、“电离平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。 必要时可借助表格与图形来区别，找出它们的相似点、相异点及联系，便于强化记忆。 3、复习基本理论时，必须弄清楚因果关系和适用对象 中学化学中的基本理论包括：物质结构理论、元素周期律、化学反应速率和化学平衡理论、电解质溶液理论等。 4、讲究方法，归纳技巧，提高解题速度 5、注重基础知识的强化识记 6、重视与其他学科之间的联系，灵活地解决化学问题 7.加强反思,提高学习效率 8、重视 “究错” 而不是“纠错” 三、磨剑十载更需捷径一条——高考化学应试方略 1、调整心态，沉着应考。 2、选择合理的答题顺序，力求成绩最大化。