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PAGE PAGE 5 养成良好习惯，铸就艺术人生 养成教育在美术设计教学中的科学实施 同学们跨入财经学校的大门，背负着父母的期望，胸怀着成功的梦想。为了适应现代职业教育的要求，适应未来社会的激烈竞争，那么我们应该怎样去做呢？同学的回答可能有多种。那么我想通过几个小故事来和同学们一起探寻成功的奥秘。 我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人竺可桢。1917年在哈佛大学读书时开始，养成了记日记的习惯，由于战乱，只保存1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，其间竟然一天未断！这些日记页页蝇头小楷，一笔不苟，共计800多万字，令人叹为观止。直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。从年复一年的记录中，人们看到早春的冰雪解冻了，柳树发芽了，三月的桃花开了，五月的石榴花火了，秋天的树叶黄了，冬天的雪花飘了……，其中又主要记录了气象研究的各种资料。更为可贵的是，竺可桢从记录中找到了我国气候变化的规律，出版《物候学》一书，为中国农业发展做出重要贡献。晚年，他又发表了集其毕生研究成果的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》，引起世界轰动。 竺可桢先生的人生的成就从何而来呢？著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”?叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。我认为，竺可桢先生的人生的成功的原因可能是多种多样的，如远大的志向，坚强的意志等等，但我认为更主要的是因为竺可桢先生从小就养成了各种良好的习惯。 现在我们提倡养成教育，什么是养成教育呢？养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。也是管同学们一辈子的教育，是素质教育的具体体现。实际上，一个拥有各种良好习惯的人，往往就是一个高素质的人。而这个人的高素质往往是由于良好习惯的养成而自然而然的形成。不可能想象一个习惯于满口粗话的人，有人会认为这个人会具有良好文明素质；一个从来没有锻炼习惯的人，人们会认为这人会有良好的身体素质，这样例子举不胜举。所以说，养成良好习惯对我们一生发展具有决定作用。 作为一个美术设计专业的学生，我们应该怎样做才能铸就我们的艺术人生，到达成功的彼岸？其中的奥秘是什么呢？ 我认为是：对我们的学习进行科学的规划，以科学的方法培养同学们养成良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等。由良好的习惯培养出社会对美术设计专业的学生所需要的职业能力：（眼）观察能力、（脑）创想能力、（手）造型设计表现能力。从职业能力需求出发，重点培养同学们的处处留心的观察习惯、勤于思考的习惯、随时随地勤于练习的习惯。 成功的第一个奥秘：养成处处留心观察、深入体验生活的习惯。 法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”从事艺术的人，首先要是一个善于观察的人，对生活中人、事、物具有敏锐视觉的人，有敏感嗅觉的人，有丰富联想的人，有奇妙创想的人。 唐代诗人杜甫在诗歌《春望》中写道： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 其中有一句诗，写到：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”由于作者感伤社会动荡给百姓带来的妻离子散、家破人亡的悲痛，看到花朵上滴下的露珠，如同看到百姓溅落的泪；听到树上的鸟叫，如同听到离别的人凄厉哀号，使人惊心动魄。诗人的观察是多么的细致入微，诗人不但有一双洞察浮世的慧眼，更有一颗悲天悯人的圣人之心，用自己语不惊人死不休的千古绝唱写下自己所看、所感，不愧为诗圣。 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。 文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都看在眼里，记在心里。所以画起竹子来，根本用不着画草图。 有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。 后来，“胸有成竹”就成了一句成语，用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。正是文同善于观察，勤于观察，在头脑中有了成熟的构思，才能“胸有成竹”、“下笔如有神” 抗战时期，又一次著名漫画家丰子恺先生在昆明给学生们上课，他讲的是自己画的一幅漫画，画上是一位妇女正在惊慌失措的奔跑，背后是一片瓦砾和日军飞机投下的不断爆炸的炸弹。在她的背上背这一个小孩，头被炸没了，妇女却不知道，只顾得拼命奔逃。在课堂上，大多数同学都被画面的惨景震撼了，甚至有同学