关于安全工程学科工学特征及其教材建设几点思考.pdfVIP

关于薯卜全工程学科工学特征及其教材建设的几点恿考 和掌握本学科的基本知识，在考题形式上有选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等。将 不及格率控制在5％以下，以引起学生的重视，对考试不及格的学生决不能手下留情，这是必 须坚持的原则，这样有利于培养学生优良的学风，促进学生学习的自觉性，从而提高教学质量。 5结束语 “安全第一、预防为主”是永恒的主题。安全问题无处不在，因此：提高学生的安全意识十 分重要。为此，作为高等院校尤其是理工科专业，将安全科学概论作为一门公共选修课是十分 必要的。鉴于国内高校目前课程设置的现状以及安全工作的重要性，尽快开设安全方面的课 程十分必要。考虑到目前高校课时限制，要将安全工程相关内容“一网打尽”又不太现实，因 此，建议开设安全科学概论课，课时在30个学时左右。 此外教师的授课一定要遵循环境科学的教学原则，因材施教，理论联系实际，才能达到预 期的教学目的，较好地完成自己的本职工作。通过三年讲授安全科学概论选修课，本人深深地 了解许多学生对安全知识的渴求，更觉得作为一名有关安全教育公选课教师的责任和义务的 重大。实践证明，在高校开设安全教育是非常现实的、必要的、可行的。 关于安全工程学科工学特征及其教材 建设的几点思考 霍然1王新泉2 (1中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室2中原工学院安全及环保技术研究中心) 摘要本文在安全科学发展和安全工程专业学科定位分析的基础上。对高校安全工程专业教育层和知识 结构进行了研究，最后对专业基础课教材建设提出了具体的要求。 关键词安全工程教材建设 1发展安全科学是社会进步的必然要求 在人们的生产、生活及其他各种活动中，始终存在风险与安全这一对矛盾。人们出于从事 任何有目的的活动都会遇到风险。就是说，一方面存在成功的可能，另一方面也存在失败的可 能。而为了避免或减少自身受到危害，就需要注意安全。 在不同的历史阶段，人们对安全问题的重视程度却存在着很大的差别。在社会生产水平 很低的年代，人们只能为了起码的生存条件而操劳，不可能对安全问题给予足够的重视。但随 着经济的发展和社会的进步，人们的生活水平提高了，大家对安全的要求也会逐渐增强。现 在，社会上已经对“以人为本”取得了普遍的认同，而保证安全正是“以人为本”思想的基本 体现。 还应当指出，生产力的发展、生产规模的扩大等，既为提高人类的生产与生活水平创造了 条件，也为发生严重事故提供了机会。人们操作使用复杂机械设备从事现代化生产活动过程 中，所面I临的危险要远比使用简陋的工具从事农业劳动所具有的危险大得多。 当前我国正处于经济迅速发展的重要时期。研究表明，这一时期也是各类事故的多发时 191 安全科学理论与实或 期。近一、二十年来，我国的连续发生了多起特大与重大事故，尤其是火灾、爆炸和有毒有害物 质的泄漏事故频频发生，已经给人民的生命财产的造成巨大损失。转变我国安全生产落后被 动的局面，建立安全生产长效机制，已经成为党、政府和广大群众密切关注的重要问题。这又 必须依靠安全科学技术进步来推进。推进安全科学技术进步的关键因素是人才。高等院校安 全工程专业是培养现代安全科学技术人才的基地，近年有不少高校新增设了安全工程专业，原 来已设有与“安全工程专业”相近但专业名称有所差异的高校，按照高等院校专业目录的要求， 大都也更名为“安全工程专业”，当然其内涵也发生了很大的变化。 面对这种危险程度大大增加的状况，人们不仅需要一般的提出加强安全工作的要求，而且 需要更新观念、制定新形势下保证安全的有效对策。大力发展安全科学学科就是适应这种需 要的重要方面。 经过多年的实践，人们积累了许多关于安全的经验和教训。不过长期以来，这些知识是比 较零散、不成系统的，越来越不能适应当今社会对安全的需要。运用现代科学知识和技术，建 立安全科学体系是社会进步的必然结果。 2安全教育的必要性和形式 为了提高人们的安全观念、掌握安全防护的知识与技能，增强社会防御灾害事故的能力， 加强安全科学教育是一条最重要的途径。只有采用适当的教育形式，安全的知识和意识才能 深人人心。社会上的人群是复杂的，他们有