《雨中的红莲》的课堂提问.doc

聖公會德田李兆強小學 2006至2007年度 中文科教學設計 年級? 六年級 設計者 六年級科任老師及支援人員 單元 五 課題 雨中紅蓮 教學重點 理解篇章內容(各結構段的內容大意)及主旨 認識借景抒情手法 認讀字詞：並蒂、花瑞、菡萏、欹斜、蔭蔽 語文知識：形容詞 體會作者所抒發的感情(對母親的愛) 教學步驟 備註 引入：激發興趣 提問學生是否見過蓮花，在何時何地見過蓮花？ 朗讀課文 按意義段分為五組朗讀課文。 在各組中邀請同學概括所朗讀段落的主要內容。 意義段 主要內容 一 第一自然段 記父親的朋友送來兩缸蓮花。 二 第二、三自然段 回憶八、九年前家鄉園院的紅蓮以及祖父與自己的對話。 三 第四、五自然段 描寫紅蓮被雨打得左右欹斜。 四 第六、七自然段 描寫大雨中的紅蓮受大荷葉遮蓋，不再搖動。 五 第八、九自然段 記述「我」聯想到自己得到母親的蔭蔽。 內容理解：教師提問 第一意義段： 父親的朋友送來了甚麼？答：兩缸蓮花。 試從首段中找出量詞？答：缸。 第二意義段： 作者故鄉的園院裡，種了甚麼植物？答：蓮花。 甚麼是並蒂？請同學在黑板畫出來。 (兩朵花長在同一個花萼上) 為什麼祖父說作者三個姊妹的出世應了花瑞？ 答：因為園裡最初開三蒂蓮的時候，正好他們大家庭中添了作者三姊妹。 作者為甚麼要提及祖父的一段說話？ 答：表示作者懷念故鄉，把蓮花和親情聯繫一起。作者重視親情。 第三意義