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策划书:小学校园文化建设的策划方案 工作计划网权威发布策划书:小学校园文化建设的策划 方案，策划书：小学校园文化建设的策划方案相关信息请访 问工作计划网。学校文化建设是学校可持续发展的动力， 是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办 学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的 内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[XX]57号文件《瑞安市 中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教[XX]211号文 件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评 选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学校 园文化建设实施方案》。 一、指导思想 以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族 的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、 教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富 多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园 文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活 中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全 面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为 外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、 以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学 习文化、教研文化； 3、 以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文 化显性外形； 4、 以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队 伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环 境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 三、基本内容 精神文化： 围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让 每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长， 让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园” 的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教 育，形成新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱 岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向 上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质 量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校 之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间［课牛］ 3、实施措施： 以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争 又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间 相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪， 落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞 扬和呵护，主体性得到充分发展。 融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、 互相关怀。 出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常 管理各方面表现成绩优异。 丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性 的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的 重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共 同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不 断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。 制度文化 1、 负责人：书记 2、 时间：XX年2月 3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础 上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模 式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约 束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制 度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要 工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐 溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实 际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制 度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。 课程文化 1、 负责人：教导主任 2、 时间：长期 3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课 程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、 综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘 体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程 体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开 发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。 师生文化 1、 教师文化： 负责人：工会主席 时间:XX年2月及长期 (3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要 和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时, 教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建 设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定 期开展活动。 2、 学生文化：