矿业系煤矿开采技术专业2017年开展现代学徒制-乌海职业技术学院.PDF

矿业系煤矿开采技术专业 2017年开展现代学徒制工作报告 2014年，在乌海市及学院的政策支持下，煤矿开采技术专业积 极拓展校企合作办学道路，以学院自治区示范院校和现代学徒制试点 院校建设为契机，成功申报为自治区现代学徒制试点建设专业。同年， 以学院为牵头单位的乌海市职业教育集团成立。学院通过职业教育集 团这一平台，进一步创新校企合作体制机制，积极构建政府主导、行 业指导、企业参与的合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的现 代职业教育体系，在现代学徒制的发展道路上又迈进了坚实的一步。 一、建设现状 现代学徒制试点工作在2015级煤矿开采技术专业首先开展。试 点工作以提高学生技能水平为目标，实施“学生→学徒→准员工→员 工”四位一体的现代学徒制人才培养总体思路，实行工学交替的 “3+1+1+1”人才培养模式，学生第1-3学期在学校完成公共理论、 专业基础和主干课程学习任务；在第4学期进行学徒制顶岗实践，掌 握专业所需各项基本技能，践行六个对接（学校与企业、基地与车间、 专业与产业、教师与师傅、学生与员工、培养培训与终身教育）；第 5学期在学校进行专业主干课程的巩固与提高和对专业拓展课程的学 习；第6学期实行现代学徒制顶岗实践，完成由学徒到准员工的角色 转化。 2015级煤矿开采技术专业截止至2016-2017第一学期，已完成 了第一、二、三学期的校内理论教学阶段。在该阶段内，专业按照煤 矿开采专业现代学徒制人才培养方案的安排，进行了参加企业顶岗前 的理论课程的学习。采用的主要教学模式是“教学做一体、学训赛互 动”的教学模式。 1、教学做一体，切实提高学生实践动手能力 围绕煤矿开采技术管理及安全管理工作过程为引导，以培养职业 能力为核心，以校内实训室和校外实训基地为平台，把校内项目教学 与实践教学融为一体，精选课程内容，彻底打破传统学科式课程设计 思路，紧扣采煤技术、矿井通风技术、巷道掘进技术、矿井瓦斯检查 等技术岗位标准，构设以工作任务模块为核心，设计和实施项目导向、 任务驱动的“教学做一体”的教学模式。通过实施，取得了明显的教 学效果。 根据煤矿生产和安全技术管理对知识技能的要求，按照完成采煤 技术、矿井通风管理、瓦斯防治工作任务顺序和由浅入深的教学规律， 将教学内容设置成多个内容模块、若干个教学任务、若干个实训项目， 其中部分任务采用“课堂和实训一体，课堂和煤矿现场一体，教学做 合一”的教学方式；部分教学任务采用模拟工作情境下的教学做合一 的教学方式。 2、学训赛互动，全方位提高学生综合素质和能力。 在煤矿开采技术专业教学模式改革中，还积极探索和实施以专业 技能竞赛为背景，以竞赛内容为项目驱动，将理论学习、实践技能训 练、专业技能竞赛相结合的 “学训赛互动”教学形式。 “学”是指按照专业岗位、技能竞赛比赛标准的要求，在 “赛” 的激励下积极学习相应专业技术知识，奠定扎实的职业素养；“训” 是指实践技能训练，通过理论学习、技能竞赛和生产过程相对接进行 的实际操作训练，具备专业基本职业技能水平，并获取职业资格证书； “赛”是指参加各类技能竞赛，通过各层次、各类型的技能竞赛，展 现学生学习、实践成果和水平，提升学生职业素质和职业技能，提高 就业竞争力。通过学、训、赛三方面的互相促进、互相融通、互相反 馈的作用，能够全方位提高学生在校期间的专业综合素质和能力，全 面提高职业教育教学质量。 煤矿开采技术专业在学训赛互动教学模式上积极组织实施，根据 岗位标准和竞赛规则、标准，优化课程体系，修订课程标准，积极参 加相关职业技能竞赛。通过竞赛反映出的不足在课程教学和实践训练 中进行克服和弥补，在教学和实践中总结出宝贵经验和创新方法在技 能竞赛中加以充分展现。 2015级煤矿开采技术专业在2016-2017学年第二学期进行为期 半年的现代学徒制企业实习。在该阶段，主要采用“政校企合作、课 岗证融通”的教学模式。 1、政校企合作，进一步推进产学结合的深层次发展。 煤矿开采技术专业在政府及职教集团的组织领导和统筹协调下， 先后与神华乌海能源公司、鄂尔多斯市乌兰集团、山东安达矿业公司、 滨海金地洗煤厂、内蒙古宇生能源公司宏亚煤矿、乌海市帝安爆破公 司等十余家企业建立的校企合作关系，积极开展校企合作办学，彰显 了高等职业教育办学特色，进一步提高了人才培养质量，更好地为地 方经济建设和社会发展服务，在服务中赢