西卓子山学校家庭教育经验交流材料.doc

家校协作 共助成长 ——海南区西卓子山学校家庭教育经验交流材料 各位领导，各位与会同仁，我代表海南区西卓子山学校进行经验交流的题目是：《家校协作 共助成长》。 我校是一所九年一贯制学校，外来务工人员子女、留守孩子比例占总人数的95%，家长的文化素养较低，家庭教育“问题”突显。为此，我校以实施“家长素质教育工程”为己任，以“办好家长学校”为依托，以“规范学生家长行为”为抓手，充分彰显“学校与家庭‘结伴行’”、“家长与孩子同提高”的家长学校办学特色，努力通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践与探索，为学生全面发展营造最优化的家庭教育环境。具体做法如下： 一、管理出新，制度先行，为规范家长学校办学提供保障 1.强化组织机构职责，树立责任意识。我校按不同层级，成立多个家教共同体。一是成立了家长学校校务委员会，全面负责家长学校工作的筹划、组织、管理与实施；二是建立家长学校班级委员会，负责制定班级工作计划，组织本班学生家长积极参加家长学校教学活动、社会实践活动，保证出勤；三是建立社区家庭指导委员会，全面负责家庭教育的指导工作，整合、调动校外教育资源，增强教育的合力，构建起社会、学校、家庭三位一体的教育体系；四是成立家庭教育研讨小组，针对学生的热点问题进行研究，探索教育的方法与途径。各家校共同体由学校领导、班主任、退休老教师、社区工作人员、法制副校长、家长代表组成，构建起家庭、学校、社会三位一体额教育体系。 2.强化班主任队伍管理，形成激励机制。我校注意抓住“班主任”这一中坚力量，突出班主任的“三个作用”：一是“桥梁”作用，要求班主任将家长学校的办学目标、家庭教育的理念、信息、动态等，及时利用一切机会，向家长进行传递、解释、沟通，让家长教子目标与学生发展目标相结合；二是“导向”作用，要求班主任具有终身学习的意识，将自己对家庭教育的认识与理解、育人的策略与方式，通过家长学校课堂传递给家长，带动每个家庭搞好家教工程，通过担当“家教顾问”，开展“家访”、家长会、教学开放日、道德讲堂、社会实践活动等不同途径，给家长专业性指导；三是“推动”作用，班主任要不断总结本班家长中的教子经验、育儿心得，并在班级、年级、校级家长课堂、家长会上交流推广，使之成为全体家长们的学习素材。 二、教学创新，形式多元，为推进家长学校工作注入内涵 1.落实教学对象“两原则”，促使学员争先创优。一是“一人全年制”原则，二是“学员本人签到”原则。通过实施一个家长坚持一学年的系统学习、学员签到、评选优秀学员等措施，家长们自觉到校学习的主动性增强了，学习后留心写学习体会的意识浓厚了。 2. 充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。我们通过两月一次的道德讲堂和一学期一次的家长学校组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切。 3.落实教学人员“四为主”，促使家教水平提升。“四为主”，即：以外聘讲师为主，使家长接受专家的引领；以学校管理者为主，使家长感受家校的“碰撞”；以班主任面授为主，使家长感知身边的“案例”；以社会、家长中的优秀代表为主，使家长理解其中的真谛。通过教学人员“四为主”的体现，家长享受到了更宽泛、更多元的教育理念和经验，从而提高了各自的家庭教育水平 三、活动创新，寓教于乐，为实现家校和谐育人搭建平台 1.开放课堂。每学期，我校都向家长“开放课堂”、“开放校园”。我校举办的以“视角新，形式新，内容新”为特点的“我看校本课程”观摩活动，由家长、学生、教师、社区代表共同参加。观摩课堂教学，进行课后研讨。通过这项活动，家长了解了学校设置校本课程的意义、内容，从家长的“谈看法”中，我们也深深感受到家长教子理念的转变，及从“参观教学”到“参与教学”的角色转变。 2.开放校园。我校经常抓住校园内重大活动的契机，向家长开放，请他们与孩子共同参与活动。如：校体育节、艺术节、社会实践活动等，设定了家庭参加项目，增强了家庭成员间的情感交流。如在艺术节中，家长们现场观摩学生才艺展示活动，看到自己孩子登台亮相后的喜悦不言而喻。“家长好好学习，孩子天天向上。”今年开展的读书月活动，我校邀请家长与学生共同参与，并评比出“书香家庭”；每月一次的社会实践活动，邀请家长一起同孩子参观了赛汗乌素村新农村变化，乌海湖的美景、当代艺术馆的文化气息等。 3.开拓渠道。学校与乌海市戒毒所、乌海市地震办、海南区消防中队、交警队、派出所、防暴大队、方圆律师事务所建立了共建关系，邀请专业人员来我校进行讲座，为家长提供“法律知识教育”、“安全知识教育”；组织学生和家长参观戒毒所、消防队，联合防暴队开展家长、学生防爆知识讲座和演练，不断增强家长的法律