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班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度 班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度 我们习惯了听到人们说“教育是世界上最平凡也最伟 大的事业。”诚然，教育可以缔造出价值非凡。但是，非凡 的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级，是教育制度中 最小的管理单位；班主任，应该也是世界上最小的“管理 者”。班主任工作平凡、琐碎，时刻和班里三十几个孩子在 一起，小到吃饭、喝水、走路，处处渗透着教育因素，也 处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术，就藏在一 件件小事里，就在我们身边。下面，就听我讲一讲从“易 拉罐”来看班主任工作的艺术吧！ ——班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候，粗 心的人往往拉开拉环，就大口大口地享受起饮料的畅快淋 漓，却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在 和孩子相处的时候，我们也不能只看到他们的表象。如果 我们多留意他们，哪怕是多看一眼，或许就会有别样的结 果。 一个普通的周一，一大早，我照例走进了教室。同学 们都来了，一个双休日没有见面，大家都交谈着双休日的 愉快，作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却 特别安静，一个人坐在位子上。当我的目光直视他时，他 没有像平时一样冲我笑笑，却低下头不说话了。凭着教师 的直觉，我知道，他今天肯定有事。于是，我把他叫到教 室外面问他：“有什么事不开心么？ ”他嗫嚅了好一会，才 回答：“我作业忘记做了！” 一一偶尔不能按时完成作业， 对于他来说，也不是没有发生过。“那还不快去补！ ”我打 算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补 作业，而是慢慢地走回座位，一动也不动。难道今天的事, 没那么简单？ ——班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐，开 罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了，也就没有了原来 的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误，问题，我们也要及 时处理。待到时过境迁，再好的教育方式也起不到好的效 果。 回到办公室，我马上给他的家长打了电话。果然，一 听电话，我惊呆了一一原来，周日时，小王的妈妈叫他做 作业，反复叮嘱了他几遍，他觉得厌烦了，他猛得拿起语 文书，三下两下撕坏了！一一我一下子愕然了！打完电话, 我一时不知所措。但既然事情已经发生了，及时地教育、 疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察，我把他带到 了一间空教室，随手把门关上了。我强压着火气，把他拉 到了身边，再次询问：“周日，究竟发生了什么？ ”他应当 也是意识到了问题的严重性，支支吾吾了好半天，还是说 了事情的经过。 一一班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时，小孩 子没有足够的力气，容易刮伤指甲，可以用不锈钢的勺子 柄等轻撬一下，然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此, 很多孩子的思想是我们猜不透的，光靠蛮劲或是一味无底 线的感化不会有很大作用，我们需要巧妙的艺术。 看着撕坏的书，再想想他平时并不甚好的表现，其实, 我的心很烦：我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子，而 且是那样的“歇斯底里”！怎么办？ 一顿批评？不解决问题; 把他送回家？那是把责任推给家长。一一不行，这个孩子 需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书，一页一页 地翻着，将揉皱的地方抚平，将撕碎的书页对齐，嘴里不 停地说着：“太可惜啦，那么好的书！如果我的女儿这样， 我一定会心痛的，她撕掉的不是书本，不是纸张，而是知 识，可以享用一辈子的知识……” ——班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的, 开罐时不能太心急，否则很容易划伤自己的手。对于孩子 们来说，一顿劈头盖脸的批评，也许可以让他暂时低头， 但内心未必服气，甚至产生抵触情绪；只有耐心的教育， 润物无声的引导，才能从根本上解决问题。 一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟五分钟过去了。 他慢慢地靠近我，靠近我，我耐心地等待，等待……十分 钟后，我终于听到了最轻的声音，“老师，我来吧！”我的 心头一喜一一我多想回答他，你终于说话了，老师等待的 就是这个。可是我依然不动声色，仍然在埋头整理，又几 分钟过去了，他终于忍不住，又说了： “老师，对不起，我 拿胶条来把它粘好吧！ ”，这时，我抬起了头，严肃地问他， “你只是应该跟老师说对不起吗？你还应该说些什么？ ” （班主任工作www. banzhu ren. cn）这时的他，完全没有了 平时的调皮，眼圈红了，哽咽着说：“我本来想先看完了电 视，就会写作业的！可是妈妈总盯着我，一时冲动，我才 这样做的。我也没想到会这样……”这时，我终于松了一 口气，开始对他进行教育：这样做究竟错在哪里，要端正 你的学习态度，还有要学会控制不良情绪……整整半个小 时，我说他听，听到他说“我错了，我以后再也不这样 T……”成功的喜悦，终于在我心头荡漾。 ——教育要适度。我们都有经验，喝碳水化合物饮料 时不能过度震荡，不然会有很强的冲击力。孩子们，