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第2课 图灵和图灵机模型 /1975731184/infocenter#!app=2via=QZ.HashRefreshpos=1366384958 主要内容 2.1 计算本质的认识历史 2.2 图灵机计算模型 2.3 图灵简介 2.1 计算本质的认识历史 在20世纪30年代以前，人们并没有真正认识计算的本质 很早以前，我国的学者认为，对于一个数学问题，只有当确定了其可用算盘解算它的规则时，这个问题才算可解。这就是古代中国的“算法化”思想。 蕴涵了计算的根本问题，即“能行性”问题 这对现代计算学科的研究具有重要的意义： 图灵机 几何定理的机器证明 对计算本质的真正认识取决于形式化研究的进程 形式化研究进程 1275年，思维机器“旋转玩具” 是一种形式化的产物，标志着形式化思想革命的开始 形式化方法和理论的研究起源于对数学的基础研究。 康托尔的集合论，成为数学的重要基础 希尔伯特纲领：将每一门数学的分支构成形式系统或形式理论，并在以此为对象的元理论即元数学中，证明每一个形式系统的相容性，从而导出全部数学的相容性 希尔伯特纲领的目标，其实质就是要寻找通用的形式逻辑系统，该系统应当是完备的，即在该系统中可以机械地判定任何给定命题的真伪 其目的是为了消除罗素悖论：S={x∣x?S} 1931年，哥德尔提出的关于形式系统的“不完备性定理”中指出，这种形式系统是不存在的，从而宣告希尔伯特纲领失败 “不完备性定理”说明，有些数学问题是不能用任何机械过程来解决的，我们应把精力集中于解决具有能行性的问题 图灵对计算本质的揭示 在哥德尔研究成果的影响下，20世纪30年代后期，图灵从计算一个数的一般过程入手对计算的本质进行了研究，从而实现了对计算本质的真正认识 所谓计算，就是计算者（人或机器）对一条两端可无限延长的纸带上的一串0和1执行指令，一步一步地改变纸带上的0或1，经过有限步骤，最后得到一个满足预先规定的符号串的变换过程 图灵的研究成果是：可计算性 = 图灵可计算性 任一过程是能行的（理论上的能行，能够具体表现在一个算法中），当且仅当它能够被一台图灵机实现 2.2 图灵机计算模型 图灵机的特征 图灵机由一条两端可无限延长的带子、一个读写头以及一组控制读写头工作的命令组成 写在带子上的符号为一个有穷字母表：{S0，S1，S2，Sp} 一个给定机器的程序认为是机器内的五元组（qiSjSkRql 或qiSjSkLql或qiSjSkNql ）形式的指令集 qi表示机器目前所处的状态 Sj表示机器从方格中读入的符号 Sk表示机器用来代替Sj写入方格中的符号 R、L、N分别表示向右移一格、向左移一格、不移动 ql表示下一步机器的状态 图灵机的工作原理 机器从给定带子上的某起始点出发，根据其初始状态及机内五元组决定其动作，经过有限步骤机器停止时，带子上的信息即为机器计算的结果。 可能产生的问题： 无休止工作 如：q1S2S2Rq3指令和q3S3S3Lq1指令同时出现在机器中时 产生二义性 如：q3S2S2Rq4和q3S2S4Lq6指令同时出现在机器中时 实例 设b表示空格，q1表示机器的初始状态，q4表示机器的结束状态，如果带子上的输入信息读入头对准最右边第一个为0的方格，状态为初始状态q1。按照以下规则执行之后，输出正确的计算结果。 q1 0 1 L q2 q1 1 0 L q3 q1 b b N q4 q2 0 0 L q2 q2 1 1 L q2 q2 b b N q4 q3 0 1 L q2 q3 1 0 L q3 q3 b b N q4 图灵机对例子的计算过程 现代计算机的产生 自从图灵机思想提出不到10年，世界上第一台电子计算机诞生了 图灵机反映的是一种计算模型，而现代计算机正是这种模型的具体实现 反映了计算学科的抽象、理论和设计3个过程 抽象和理论两个过程关心的是解决具有能行性和有效性的模型问题 设计过程关心的是模型的具体实现问题 从计算角度认知思维、视觉和生命过程 符号主义者认为：认知是一种符号处理过程，因此思维就是计算（认知就是计算） 有关视觉认知理论的学者也把视觉看作是一种计算 此外，DNA（脱氧核糖核酸）计算技术的可行性，从一个侧面说明了生命过程也是一种计算 2.3 图灵简介 图灵简介 图灵1912年6月23日生于伦敦近郊，因父母一度在国外，童年时缺乏父爱和母爱，自幼起性格和行为很怪癖。 13岁入中学，学习成绩不是很好，只有数学例外，演算能力特别强。此外，擅长赛跑。 1931年中学毕业后考入剑桥大学攻读数学，其学位论文课题是关于概率论的中心极限定理的，由于对前人工作一无所知，他又重新发现了该定理。 图灵简介 1935年，图灵开始对数理逻辑发生兴趣