初中数学课程《综合与实践》主线分析.pptVIP

发现问题的特点 立足于学生的现实生活世界，创设一定的生活情境，运用学生已有的学习经验和知识观察分析情境中出现的信息，抓住学生的好奇心和质疑能力等特点形成问题意识 要求学生从数学的角度去分析和探究在头脑中产生的问题，充分拓展学生的数学思维进行思考，将其中潜在的某些关系或冲突抽象出来，从而形成一定的数学观点或数学问题 除了学生自己从情境中找到关系或矛盾去发现问题的方式外，通过已有的问题（已经提出或已经存在的问题等），从数学的角度运用数学的思维去发现其他的新问题也是发现问题 发现问题的过程 发现问题的意义 发现问题是现实情境与数学知识的联结，是用数学知识解决实际问题的重要过程，也是学生元认知的一种充分体现。只有学生自己理解和发现的问题才能加强学生对知识的保持，激励学生的内在动机，引发其对知识的兴趣，让学生更好地解决这些问题，获得解决问题的技能。综合体现了学生的高智慧、创造性、超前意识、推理能力等等，对促进学生全面发展具有重要的意义。 过程 在综合与实践活动中，关注学生经历活动的整个过程是非常重要的，在活动过程中学生会有丰富的表现，可以积累数学活动的经验，提升学生的应用意识与创新意识。过程比结果更重要。 综合 在综合与实践中，综合是不容忽视的一个主要方面，这里的综合是指：数学内部个分支之间的综合（如几何和代数的综合），数学和其他学科之间