小学缩句 课件.ppt

* * 缩句 小学语文基础知识 缩句: 缩句就是把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词 以及表示程度、时间、地点、介词的词。 例如：草地上，盛开着许多美丽的花儿。 缩写为：草地上盛开着花儿。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除。 矫健的秃鹰飞起来。 缩写为: 秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 缩写为:弟弟跳起来。 缩句: 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做什么” 五年级的学生正在认真地听课。 缩写为:学生在听课。 缩句: 我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。 缩写为：我画了设计图 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 缩句: 例一：他勇敢地跨过了这条小沟。 缩写为:他跨过了小沟。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里…)”表 示特定环境和语言的词语。 1、我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 缩写为：我们取得了成绩。 缩句: 2、一个大胆的念头在脑海中闪现。 缩写为：念头闪现。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里…)” 表示特定环境和语言的词语。 …… 缩句: 缩句练习： 缩写：妈妈照顾我。 1、妈妈无微不至地照顾我。 缩句: 2、在农民的辛勤劳动下， 今年的小麦长势很好。 缩写为：小麦长势很好。 缩句练习： 3.焰火在夜空里构成了一幅 美妙无比的图案。 缩写为：焰火构成了图案。 缩句: 4.山沟的柿子树上结满了好 多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。