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暖流教学设计(学程导航) 　　“学程导航”课时教学计划　　　　施教日期　　年　　月　　日　　教学内容2暖流共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．　　正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2．　　学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。3．　　说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重难点　1．学习按提示语提示的语气读人物的语言。　　　2．从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学资源相关资料：1.江泽民，江苏省扬州市人。中国共产党中央政治局常委、中央委员会总书记、中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。2.暖流水温高于周围海水的海流,通常自低纬流向高纬,水温沿途逐渐降低,对沿途气候有增温、增湿作用；也形容人的心理感受指温泉。唐赵王贞《和过温汤诗》：“坎德疎[shū]　　温液，山隈（wēi）派暖流。”从低纬度流向高纬度的洋流。其水温较所到区域的水温为高。比喻心中感受到的温暖和激动。巴金《探索集·友谊》：“我越想越是感到心里充实，越想越是觉得一股暖流流遍我的全身。”周而复《上海的早晨》第三部十七：“一股暖流在他身上流动，他感激地站了起来，说：‘工人同志这样热爱生产