数学人教版九年级下册27.1章图形的相似.docVIP

27．1 图形的相似 教学内容 27．1 图形的相似 教材序列 人教版九年级数学（下）P34-35 主备课人 胡波 教学目标 知识与能力 通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而加以识别相似的图形． 过程与方法 通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问题． 情感态度价值观 在获得知识的过程中培养学习的自信心． 教学重点 引导学生观察图形，并从中获取信息，培养他们的观察、分析及归纳能力． 教学难点 应用获得的数学知识解决生活中的实际问题． 教学媒体 三角板、多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程设计 集体备课内容（共案） 自主修订内容（个案） 一、创设情境，导入新课： 观察教材第34页的两组图形，你能发现它们之间有什么关系? 二、师生互动，探索新知： 1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系? 从而得出：具有相同形状的图形叫相似形．（出示课题——图形的相似） 2、对(2)中的3组图形，通过图形的缩小或放大，再利用图形的平移或旋转等变换，使它与另一个图形能够重合，从而加以验证它们是相似的图形。 3、你还见过哪些相似的图形，请举出一些例子与同学们交流． 三、试一试：利用课本后面的网格或格点图纸设计出几组相似的图形，并利用幻灯片加以 展示，使学生在学习中获得成功的喜悦． 四、探究： 1、思考教科书第35页观察中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？ 2、 观察下图中的3组图形，它们是不是相似形?为什么? (激发学生的求知欲，为下一节课“相似图形的特征”做好准备) 五、 课堂练习 完成课本第35页练习第1、2题。 六、 课堂小结 这节课你哪些收获? 七、课时作业 1、根据今天所学的内容，请你收集或设计一些相似的图案． 2、完成课本第38页习题27.1第1、2题． 板书设计 27．1 图形的相似 (1)新知 (2)例题 (3)小结 (4)练习与板演 教 学 反 思 设计者签名： 胡波