数学人教版九年级下册26.1.1 反比例函数.1.1 反比例函数》导学案.docxVIP

《26.1.1 反比例函数》导学案 保康县熊绎中学 余晓丽 学习目标 1．理解并掌握反比例函数的概念，会判断一个给定的函数是否为反比例函数. 2．会用待定系数法求反比例函数解析式. 3．能根据实际问题中的反比例函数关系，体会函数的模型思想. 学习重点难点 重点：1、理解反比例函数的概念. 2、会用待定系数法求反比例函数解析式. 难点：理解反比例函数的概念. 学习环节 学习过程 自主评价 一、预学 初步感知； 形成概念 独立阅读以下三个题目，并尝试解决后面的问题。 1、襄阳至保康高速全程133km，一旅客自驾游保康，汽车平均速度v（单位：kmh）随着时间t（单位：h）的变化而变化； 2、2016年“十一”黄金周保康旅游人气“爆棚”，其中10月4日五道峡景区当天接待14000人次，当天平均每小时游客量m（单位：人小时）随着时间t 3、保康县总面积为3225km2,人均占有面积s（单位：km2 【问题】： 以上三个问题中变量间具有函数关系吗？如果有请写出函数解析式. 2、这些解析式有什么共同特点呢？回忆以前学过的正比例函数定义，你能用一个式子表示出来吗？ 想一想， 我能独立解决吗？ 二、互学 归纳概括；剖析概念 归纳反比例函数概念，建立模型 一般地，形如 的函数，叫做反比例函数. 剖析概念：(组内讨论并尝试回答问题) 常数k的取值范围是什么？自变量x的取值范围呢？函数y的取值范围呢？ （2）下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，k是多少？ = 1 \* GB3 ① y=x3 = 2 \* GB3 ② y=4x = 3 \* GB3 ③ y=-32x = 4 \* GB3 ④xy=21 = 5 \* GB3 ⑤ y=2x-1 = 6 \* GB3 ⑥ y=kx-1 = 7 \* GB3 ⑦ y=5x+6 = 8 \* GB3 ⑧ y=x2-1 = 9 \* GB3 ⑨ y=1x2 (3)反比例函数是否可以写成其他形式呢？ 【例1】 若函数y=6xm-3是反比例函数，求m的值 变式1：函数y=(m+2)xm2-5是反比例函数，则m 变式2：函数y=m2-3m+2x是反比例函数，则m的范围 【例2】已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6. 写出y关于x的函数解析式. 当x=4时，求y的值. 【讨论】你能归纳出用求解反比例函数解析式的一般步骤吗？ 【追问】如果改为“已知y与x2 【变式】已知y=y1+y2,y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时y=4;当x=2时y=3.5.求y与 辩一辩， 反比例函数我知多少？ 试一试， 我掌握了吗？ 三、评学 提升能力； 运用概念 【小结】 你理解反比例函数概念吗？ 你会判断一个给定的函数是否为反比例函数吗？ 你会用待定系数法求反比例函数解析式吗？ 【检测】 下列函数中y是x反比例函数的是（ ） （A）y=x2 (B)y=-53x (C)y=x 2、已知y是x的反比例函数.当x=0.3时，y=10；则当x=2时，y= . 3、当m的值为 时，函数y=(m2+2m) 4、若梯形下底长为x,上底是下底的13，高为y,面积为60.则y与x的函数关系式为 5、已知y与x2成反比例，并且当x=2 （1）写出y与x的函数关系式； （2）当x=4时，求y的值； （3）当y=16时，求x的值。 lǚ 捋一捋， 我有哪些收获呢？ 测一测， 我还存在哪些知识遗漏呢？ 温馨提示：自评每一环节优秀5颗星，良好4颗星，一般3颗星，较差2颗星。总计20-25颗星为A,15-19颗星为B,10-14颗星为C,10颗以下为D;组评与本组成员自评情况相关。 本节课我的学习效果为：