反馈矫正 五学年.ppt

习作训练之三：反馈矫正课 挤眉弄眼吃瓜子（有改动） ------彭雨 1、今天下午我们玩了一场有趣而快乐的小游戏，游戏的名字叫挤眉弄眼吃瓜子。听名字都有趣，更别说内容了。不信，就听我慢慢道来： 2、游戏开始了，先是第一组上场，组员们充满着自信走上讲台。老师一声令下，组员们便摆弄着自己的半张脸，有的慢慢让瓜子跑到自己的鼻子旁，用舌头一钩就粘到舌头上了。这时看着瓜子一下子不见了，好像青蛙的舌头一下子吃到了小虫一样，是那样的迅速。坐在台下的我，早已等不及了，自己先找了一个小星星来代替瓜子，放到脸上，慢慢地摆动着自己的半张脸，可是每一次都失败，但是我不灰心，再来一次，成功了，再来一次，又成功了。终于轮到我上场了，老师把瓜子放到我脸上，我就慢慢地晃动着，让瓜子悄悄进入我的嘴里。哈哈，终于成功了！我高兴得手舞足蹈，大家为我鼓起掌来。 3、比赛还在继续，轮到下一轮比赛了，我鼓起了劲，这一次我还要成功。但是很遗憾，这一次瓜子像调皮的孩子一样，一下子滑了下来。我无奈地走下讲台。 4、这一次比赛虽然过去了，但给我留下了深刻的 印象。我受到很大的启发：如果失败了，就不要灰心，要坚持，要努力，你就一定可以获得成功！ 让语言生动、具体的技巧： 修改项目： 一、运用修改符号 二、对改小提示： 如何让你的文章更优美？ 作业： 1、按照本节要求继续修改自己的习作。 2、誊写二稿。 记一次活动 五年级语文下册第四单元 习作指导（三）：反馈矫正课 特色： 一、精彩的凤头 今天老师带我们做挤眉弄眼吃瓜子游戏，我们班里出现了一些吃瓜子的小达人呢！不信，请看： （曾冠博） 多么强烈的战斗啊！是一场千载难遇的战斗，我们班里每一个人都在对抗瓜子大军，我们虽然敌众我寡，但瓜子被我们打的片甲不留。（刘凯） 二、悟道理的我们 周文静、贾林圃、贾柯、唐俊杰、武洁雨 王豪 吴贝贝 王飞鸿 杜旭升 张驰 韦仁玉 三、独具匠心的作家 林统 尹淇正 段硕涵 曾冠博 汤华超 柳宇 张钰浛 陈萱 彭羽 回顾习作要求： 1、体裁：叙事记叙文。 2、范围：生活中一次难忘的活动或游戏。 3、主题：有意义。 4、题目自拟。 5、语句通顺具体、写清事件的起因、经过、结果。 反馈矫正课 习作欣赏： 根据习作要求，每符合一条可在题目后面画一个“ ”。 1、体裁：叙事记叙文。 2、范围：宽泛：童年生活中快乐的旅游、可笑的经历等。一件事。 3、主题：活动或游戏。 4、题目自拟。 5、语句通顺具体、写清事件的起因、经过、结果。 反馈矫正课 共改例文： 原来马长住的胜利有绝招，不过我学习上也有一个好方法。什么，你想知道，我才不告诉你，我怕······ 老师说：“第一组的人先上来。”第一组的人上去了，老师把瓜子放到每个人的脸上，不过，李悠然的瓜子掉了，贾柯的瓜子也掉了····· 共改例文： 1、五官六觉法。 再现人物的动作、神态、语言、心理活动等。 2、运用修辞手法。 比喻、拟人、夸张等。 3、采用优美词语。 反馈矫正课 反馈矫正课 1、是否切题。（意义） 2、有无错别字。 3、标点符号占位是否正确。 4、语句是否通顺、连贯