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专业知识分享
泽仕学堂学科教师辅导讲义
学员姓名:钱伟杰 辅导科目:数学 年级:初一 学科教师:张先安
授课日期及时段
课 题
三角形全等
重点、难点、考点
难点:如何根据已知条件证明两个三角形全等
学习目标
学会利用题目中所给条件证明三角形全等
教学内容
第十二章 全等三角形复习提纲
一、本章的基本知识点
知识点1
全等三角形的性质; 全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等。
知识点2
全等三角形的判定方法:
一般三角形的判定方法:边角边(SAS)、角边角(ASA)、角角边(AAS)、边边边(SSS)
直角三角形的判定方法:除了以上四种方法之外,还有斜边、直角边(HL)
知识点3
角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等。
符号语言:
∵OP平分∠MON(∠1=∠2),PA⊥OM,PB⊥ON,
∴PA=PB.
知识点4
角平分线的判定方法:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。
符号语言:
∵PA⊥OM,PB⊥ON,PA=PB
∴∠1=∠2(OP平分∠MON)
知识点5
证明文字命题的一般步骤:
证明文字命题,第一是要根据题意画出合适的图形;第二要根据题意和图形写出已知和求证;第三是写出证明过程。
二、本章应注意的问题
1、全等三角形的证明过程:
①找已知条件,做标记;
②找隐藏条件,如对顶角、等腰三角形、平行四边形、公共边、公共角等;
③对照定理,看看还是否需要构造条件。
2、全等三角形的证明思路:
3、全等三角形证明中常见图形:D
D
A
C
E
B
变形
G
G
D
C
B
F
E
A
A
B
C
E
D
变形
4、全等三角形证明时特殊的辅助线:
在本章中,作辅助线的目的就是为了构造全等三角形,有几种特殊的辅助线需要注意:①涉及三角形的中线问题时,常采用延长中线一倍的方法,构造出一对全等三角形;②涉及角平分线问题时,经过角平分线上一点向两边作垂线,可以得到一对全等三角形;③证明两条线段的和等于第三条线段时,用“截长补短”法可以构造一对全等三角形.
三、全等三角形习题精选
1.五大判定定理记忆与应用
1.下列命题中正确的是( )
A.全等三角形的高相等 B.全等三角形的中线相等
C.全等三角形的角平分线相等 D.全等三角形对应角的平分线相等
2.下列说法正确的是 ( )
A.周长相等的两个三角形全等 B.有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等
C.面积相等的两个三角形全等 D.有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
3.如图 , 在∠AOB的两边上,AO=BO , 在AO和BO上截取CO=DO , 连结AD和BC交于点P , 则△AOD≌△BOC理由是( )
A.ASA B.SAS
C.AAS D.SSS
4.如果两个三角形中两条边和其中一边上的高对应相等,那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是( )
A. 相等 B. 不相等 C. 互余或相等 D. 互补或相等
2.重点图形的识记
如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,EC=AD,求证:AB=BE,BC=DB。
2. 如图,∠1=∠2,∠C=∠D,AC、BD交于E点,求证:CE=DE
3. 如图:AB=AC,EB=EC,AE的延长线交BC于D。求证:BD=DC。
3.重点证明过程的书写
1.如图,AE=AC, AD=AB,∠EAC=∠DAB,求证: ED=CA.
A
A
C
B
E
D
2. 如图,已知AB=AD,AC平分∠DAB,求证:。
3.已知:如图, FB=CE , AB∥ED , AC∥FD, F、C在直线BE上.求证:AB=DE , AC=DF.
4.如图, 已知:AB⊥BC于B , EF⊥AC于G , DF⊥BC于D , BC=DF.猜想线段AC与EF的关系,并证明你的结论.
4.全等三角形的难点:
复杂图形的分析能力培养
如图和均为等边三角形,求证:DC=BE。
2.条件的发散能力培养
ABCFDE
A
B
C
F
D
E
5.角平分线性质和判定的运用
E
E
F
C
B
A
D
1、如图,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的角平分
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