漳州2008年化学科高考质量分析-福建漳州第三中学.DOCVIP

漳州市2008年化学科高考质量分析 漳州市普教室 蔡赐春 一、理科综合能力测试卷及化学试题特点分析 1. 理综整体平稳，化学、物理难度有所调整 2008年理科综合能力测试全国卷Ⅰ的题型、题量及理、化、生学科内容比例基本保持稳定，和2007年相比，今年的理综高考试题整体上来说难度并不大。但是从单科试题来说，化学试题的难度有所上升，而物理试题的难度和去年相比有所下降。单科难度值的调整使试卷整体难度与去年基本持平。 2. 化学试题特点—高难度 高计算量 高要求 看今年高考化学试题，总体感觉题目的难度比去年加大很多，计算量增加很多，对学生的能力要求很高。从知识点看，重点考查的是主干知识，包括：氧化还原反应，离子反应，元素周期率、周期表，化学平衡，电解质溶液理论，元素化合物，有机化学，化学实验等。对化学用语的考查达到突显的位置，涉及6个化学式，1个电子式，7个结构简式，8个化学方程式，1个离子方程式，总分值达43分，约占化学部分总分的40% I卷选择题部分，除了一道有机题外，其他考查的都是基本理论知识。选择题总体难度略大于前几年，对能力的要求更高。特别是选择题12题离子浓度大小排序本身就是一个难点，加上是混合物,还要知道酸越弱对应的酸根水解程度越大，综合性强。13题考的是利用电解知识计算，要求学生会分析离子放电的顺序，还要知道电路上通过的电子数和题目所给的阳离子量的关系，方可得出正确答案。 II卷部分，没有出现新的题型，但对学生的能力考查要求更高。例如26题，是一道中等难度题，其中第3问和第5问都涉及计算部分，计算量比较大，第3问还涉及多步反应计算。该题主要考查新情境下的化学反应，要求考生在较短的时间内提取信息，运用有关氧化还原反应原理迅速写出配平的氧化还原反应化学方程式或离子方程式，才能完成试题中的计算部分。计算一直是考生比较薄弱的部分，而且近年来《考纲》的要求也是淡化计算，在这一趋势下，今年考题出现的计算量突增，势必让很多考生措手不及。 第27题是II卷中比较简单的、也是比较容易入手的一道题，但是要得满分也不容易。要求考生能够迅速通过转化关系，猜测出V固体是CaC2，进而推导出其他物质。主要难在第2问，要求考生写一个涉及包含上述五种化合物中所有元素的符合题意的化学方程式，要求的起点比较高。第3问写CaC2电子式要求也比较偏。 第28题是实验题，题目新颖，跟以往的复习训练相比有许多不同之处。首先题目所给的物质是只用一般的化学式代表，但是该物质容易让考生陷入思维定式的陷阱中，认为考题中交代的物质是黄色粉末，就一定只能是硫粉、Na2O2、AgI等物质，造成本题难以入题。既然不要求判断MZ是什么物质，为什么要描述它的色态？书写化学方程式是否可以不确切写出反应或生成物的化学式？试题有误导学生之嫌。误 29题是有机题，是一题经典的试题，也是平时教师一直强调和学生强化训练的题目，学生上手还是比较容易的，但是由于书写同分异构体是学生的一个弱项，而且还带有条件限制的，得高分也是不易的。 下表是我省近两年高考理综II卷的得分情况比较： 07年 题 号 26（15分） 27（15分） 28（15分） 29（15分） Ⅱ卷（60分） 平均分 8.44 5．03 7.90 7.43 28．80 难度值 0．56 0．34 0．53 0．50 0．48 08 年 题 号 26（16分） 27（15分） 28（13分） 29（16分） Ⅱ卷（60分） 平均分 4.42 5.4 3.7 3.2 20.0 难度值 0.28 0.36 0.28 0.20 0.33 注：以上08年数据由计算而得，仅供粗略参考 二．新课程高考化学试卷的特点与启示 1．新课程高考化学试题的特点 从近两年新课程实验区如海南、宁夏、江苏、广东、山东等省、市的高考卷可以悟出新课程高考化学试题的一些共性： （1）依据“课程标准”命题，考查核心知识、主干知识 试题立足基础，测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况，涉及到的考点均为高中新课程核心知识和主干知识。如阿伏加德罗常数、化学方程式、离子方程式或电离方程式的书写及正误判断、化学反应与能量、电化学、原子结构与元素周期律等。基本涵盖了高中化学课程的主干知识，体现了高中化学新课程的基础性，对新课程教学起到了导向作用。 （2）呈现模块功能定位，必、选考试题特色明显 必考试题中有关必修模块的内容，在选修模块中没有再进一步拓展延伸的部分要求较高，如元素化合物知识、元素周期表等；有再进一步拓展延伸的部分要求较低，如有机化学基础、原子结构等。必考试题中有关选修模块“化学反应原理”的内容，其要求按选修的要求设置，全面涵盖必修模块中相关的内容，如电化学、化学反应速率、化学平衡、热化学反应、电解质溶液、离子反应等。选考试题对学生能力的考查要求高，除了必备