2014秋湘教版数学七上3.1《建立一元一次方程模型》.pptVIP

第3章 一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型 动脑筋 （1）甲、乙两站之间的高速铁路长1068km，“和谐号”高速列车从甲站开出2.5h后，离乙站还有318km. 该高速列车的平均速度是多少？ 问题1:请你表示出下面两个问题中的等量关系. 设高速列车的平均速度为x km/h，我们可以 用含x的式子表示上述等量关系，即 2.5x+318=1068 这个问题等量关系是： 已行驶的路程+剩余的路程= 全长. 2、如图是一长方体的电视包装盒，它的高为1米，长为1.2米，且包装盒的表面积为6.8平方米.你能算出这个电视机包装盒的底面宽吗？ 分析：如果设这个电视机包装盒的底面宽为x米，你能用一个代数式表示这六个长方形的面积和吗？ 我们知道这个包装盒的表面积为6.8平方米，你能列出一个关于x的等式吗？ 4.4x+2.4=6.8 2(1.2x+x+1×1.2)=2.4x+2x+2.4=4.4x+2.4 问题2:请你表示出下面两个问题中的等量关系. 在等式4.4x+2.4=6.8中，4.4 ,2.4 ,6.8叫做已知数，字母x表示的数，在解决这个问题之前还不知道，把它叫做未知数.我们把含有未知数的等式叫做方程. １．判断下列式子是不是方程,是的打“√”,不是的”×”. (1)1+2=3 ( ) (4) 　　　 ( ) (2)1+2x=4 ( ) (5)x+y=2 ( ) (3)x+1-3 ( ) (6)x2-1=0 ( ) 　 × × × √ √ √ 像例题出示的问题一样，把所要求的量用字母x（或y，…）表示，根据问题中的等量关系列出方程，这一过程叫做建立方程模型. 2．根据下列条件, 列出方程. （1）x的2倍与3的差是5； （2）x的三分之一与y的和等于4. 3．根据下面问题，设未知数，列出方程． 环形跑道一周长400 m ，沿跑道跑多少周， 可以跑3 000 m? 2x-3=5 x+y=4 解：设沿跑道跑x周，由题意得：400x=3 000. （2）2x-3=5； （3） +x=4； （4）400x=3000. （1）2x+2.4x+2.4=6.8； 观察上述方程，每个方程有几个未知数？每个未知数的次数是多少？ 想一想 一元一次方程的定义:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,我们把这样的方程叫做一元一次方程. 一元一次方程需满足的条件：①一个未知数 ②未知数的次数是1； ③未知数的系数不为0. 1.判断下面的方程是不是一元一次方程. 2.根据下列问题，设未知数并列出方程. （1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边 长是多少？ 解：设正方形的边长为x cm， 根据题意得：4x=24 变式：用一根长24 cm的铁丝围成一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长方形的长、宽各是多少？ 解：设长方形的宽为x cm，则它的长为1.5x cm， 根据题意得：2(x+1.5x)=24 （2）某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ （3）如果3xm-1=2是一元一次方程，求m的值。 （4）(a+4)x︱a︱-3+12=6是一元一次方程，求a值及这个方程。 （5）分东西，如果每人分3个，则剩20个；如果每人分4个，则还缺25个，问有多少人？ 解：设学校有学生x人，则根据题意得 52%x+ (52%x-80)=x 解：因为 3xm-1=2是一元一次方程 所以m-1=1 得m=2 解：因为(a+4)x︱a︱-3+12=6是一元一次方程 所以︱a︱-3=1且a+4≠0 得a=4 方程是8x+12=6 解：设有x人，则根据题意得 3x+20=4x-25 填空 (1). 4×（ ）=24 (2).（ ）-1=5 如：列方程①4x=24 ② x-1=5 当x为何值时，等号左右两边相等？ 通过观察可知：①当x=6时；②当x=6时. 像这样，能使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解. 思考 能使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解． 一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个值代替未知数代入方程，看方程左右两边的值是否相等． 检验下列各数是不是方程x-3＝2x-8的解. 解：(1)把x=5代入方程左右两边， 左边=5-3=2， 右边=2×5-8=2. 左边=右边. 所以x＝5是方程x-3＝2x－8的解. （1）x＝5 （2）x＝-2 请同学们自己完成（2） 检验一个数值是不是方程的解的步骤： １.将数值代入方程左边进行