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认识百数第一课时苏教版二年级下
* 教学目标: 1.经历数数的过程,体验数的发展;进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 2.通过操作实践活动,初步理解整百数和一千的含义,能认、读、写整百数和一千,能用学具(小方块、计数器等)表示整百数和一千;会口算整百数加减整百数,会初步估计一些常见事物的数量大约是几百,发展估计意识和能力。 3.初步学习用具体的数描述身边的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心。 教学重点: 使学生能认、读、写千 以内的数,会口算整百数加减整百数。 教学难点: 理解整百数和一千的含义。 我们学过哪些计数单位? 计数器上的数位你学过哪些? 这些数位是怎样排队的? 在计数器上拨上49。 它是( )位数,由( )个十和( )个一组成。 添上1个1发生了什么变化? 99 一个一 一个十 一个百 一个千 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 真棒! 看谁最聪明! 个 十 百 千 6 0 0 9 0 0 1 0 0 0 3 0 0 千 百 十 个 一个一 一个十 一个百 一个千 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 一共有多少个小正方体? 300+400=? 800-100= 400+400= 600+400= 900-500= 1000-200= 100+600= 哪个数更接近800? 200 1000 哪个数更接近500? 一星级:城市绿化工程队今年在人民广场植松树500棵,植杨树400棵,绿化工程队一共植树多少棵? *
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