最新小学科学实验报告.docx

实验时间 2017、9、8 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 拓印树皮 实验器材 白纸、蜡笔 实验 情况 及结论 1、观察树的各个部分；2、把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 实验的结论：树都长在泥土里，需要阳光和水，都有树干、树枝、树冠、叶等。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、9、12 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察狗尾草 实验器材 狗尾草 实验 情况 及结论 观察狗尾草的结构和外形特点，用简图画出它的样子。 实验的结论：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、9、19 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 比较叶的相同和不同 实验器材 各种树的落叶 实验 情况 及结论 实验猜测：叶的大小和结构不同 实验过程：观察比较叶的结构和大小 观察到的现象或实验结论：叶的大小、形状各不相同，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、9、26 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察蜗牛的运动 实验器材 蜗牛 放大镜 菜叶 苹果片 饼干等食物 实验 情况 及结论 实验猜测：蜗牛靠足运动 实验过程：观察蜗牛身体结构、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄 观察到的现象或实验的结论：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、9、29 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察蜗牛吃食 实验器材 蜗牛、菜叶、学生自带各种食物 实验 情况 及结论 轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物； 轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它是否吃这些食物。 结论：蜗牛是杂食性动物。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、10、10 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察蚯蚓的身体 实验器材 活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜 实验 情况 及结论 实验猜测：蚯蚓习惯生活在疏松、肥沃的土壤中，有时喜欢在石板下面 实验过程： 将蚯蚓放在粗糙的纸板上面，观察其外形特征及爬行过程：蚯蚓圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，蚯蚓没有脊椎，由许多相似的体节组成，节与节之间有一条深檀，在体节上又有较浅的沟，肛门在身体的末端，成直列缝状。 实验结果：蚯蚓属无脊椎动物，喜欢黑暗阴湿环境，靠体表呼吸，再生能力强。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、10、17 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察蚂蚁的身体 实验器材 装在玻璃瓶里的蚂蚁，放大镜，石块 实验 情况 及结论 实验猜测：蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹 实验过程：观察蚂蚁的身体 观察到的现象或实验的结论: 蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。头上有一对触角，腹上有三队足，靠触角交流信息。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、10、20 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察金鱼的捕食 实验器材 金鱼、面包屑、鱼食 实验 情况 及结论 实验猜测：鱼用嘴捕食 实验过程：将鱼食和面包屑轻轻地放入水中，观察金鱼的捕食情况，观察金鱼有粪便吗，粪便从哪里排出来，是什么样的 观察到的现象或实验的结论：鱼用嘴捕食，有粪便，从鱼下鳍后面排出，一般都是颗粒 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂 实验时间 2017、10、24 实验班级 三 学生实验情况 参加实验人数 已参加实验组数 15 3 实验名称 观察金鱼的呼吸 实验器材 金鱼，红水，一支滴灌 实验 情况 及结论 实验猜测：金鱼用鳃呼吸 实验过程：用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，观察现象 观察到的现象或实验结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 器材损坏情况及处理意见 无 任课教师： 实验员： 作业类型 课堂