数学人教版九年级下册26.1.3反比例函数的性质和应用.doc

年级 九年级 科目 数学 课题 26.1.3反比例函数的性质和应用 备课人 代鑫伦 学校名称 重庆涪陵第十二中学校 授课教师 代鑫伦 授课班级 9.2 使用时间 2017年春期 教 学 目 标 1、知识与技能 1、进一步掌握反比例函数的图象与性质，理解反比例函数图象的增减性。并初步运用性质解决一些简单的实际问题。 2、根据图象分析并掌握反比例函数的性质，进一步感受数形结合的思想方法． 2、过程与方法 经历探究反比例函数性质的过程，培养和发展学生的交流、合作和探究能力，提高学生的观察、识图能力，发展学生归纳与概括的能力。在充分让学生参与学习的过程中，渗透“特殊—一般”“类比”的学习方法和“数形结合”“变化与对应”的思想方法。 3、情感态度与价值观 通过对反比例函数图象性质的探究，充分展现了数学的直观形象美，增强学生对数学学习的审美情趣和求知欲。培养学生严谨、科学的学习态度，勇于探索、创新的精神，并对学生进行由一般到特殊的辩证唯物主义观点教育。 教学重点 反比例函数的性质及应用。 教学难点 k的几何意义及应用。 教学准备 多媒体 教 学 实 施 过 程 一、复习巩固，情景导入 ? 师：上节课我们学习了反比例函数的图象和性质，请同学们完成下列表格： 师：这节课我们继续学习反比例函数的图象和性质以及实际应用。 二、典例分析 教师出示题目，先让学生独立思考，然后再让学生发表各自的理解意见，最后教师进行示范讲解。 例1:已知反比例函数的图象经过点A(2，6). (1)这个函数的图象分布在哪些象限?y随x的增大如何变化? (2)点B(3，4)、C( -5/2,-24/5）和D（2，5）是否在这个函数的图象上？ 所以点Ｂ、点Ｃ在函数图象上，点Ｄ不在这个函数的图象上。 师：接着让学生独立完成小试身手的题目练习。 9、如果反比例函数 的图象位于第二、四象限内，那么满足条件的正正整数k的值为??1或2 ??  板 书 设 计 26.1.2反比例函数的图象和性质（2） 1、反比例函数的图象和性质 k＞0?? 图象在第一和第三象限，在每个象限内y随x的增大而减小。 k＜0? 图象在第二和第四象限，在每个象限内y 随x的增大而增大。 2、典例分析 k的几何意义： 教学反思： 本节课内容通过学生利用数形结合，容易理解反比例函数的性质：k＞0?? 图象在第一和第三象限，在每个象限内y随x的增大而减小。k＜0? 图象在第二和第四象限，在每个象限内y 随x的增大而增大。通过三角形和四边形的面积计算体会到K的几何意义，