汉语拼音e 教案.docVIP

汉语拼音 e 学习目标： 1、知识与技能目标 （1）、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。 （2）、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。 （3）、继续学习四声 2、过程与方法目标 （1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。 （2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。 3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。 教学重点：学习单韵母“e ”,认识字形，会读、会写。 教学难点：掌握e的发音，学会e的四声及读出带调韵母的音。 教学准备： e 及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。 教学时间：1课时 教 学 过 程 一、识字 1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。 2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。 设计意图：从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。） 3、出示儿歌，读熟 （1）让学生利用已有的识字基础试读。 （2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。 （3）找会读的同学再指名读，领读。 （4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。 （5）自己练习 （6）开火车读 4、在读儿歌的基础上，认识五个字 （1）在儿歌中认字 （2）用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他) （3）读生字卡 （4）认词语 二、学习韵母e 1、读准音 （1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔 （2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。 （3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音） （4）学生练读 2、记忆字形 借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水e e e，水中倒影e e e）。 设计意图：在记忆字形的同时，让学生逐步学会“听别人的记忆方法，说自己的做法 3、继续学习四声 （1）读带声调的韵母e（按序，变序） （2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。 4、写韵母e （1）e的家在哪？（中格） （2）师指导书写 （3）生书空，练习 设计意图：师巡视，应多作示范，注意个别指导，让学生从小养成良好的写字习惯。