“基于网络个性化教学”的学习态度研究.docVIP

. “基于网络个性化教学”的学习态度研究 摘要：“基于网络个性化教学”是中央电大一项试点工作。文章通过对试点学员的座谈、问卷，进行其学习态度的研究，从认知、情感、行为三个维度对学习态度进行分析，找出存在的问题，并据此提出相应的对策。 关键词：基于网络；个性化教学；学习态度；研究 为实施中央电大“十一五”规划提出的“教学质量保证与学习支持服务强化工程”，进一步提高开放教育学习支持服务水平，保证教学质量，中央电大启动了“基于网络的个性化教学指导与服务”项目，选择开放教育广告学专业2008级本科学生开展项目试点工作。“基于网络的个性化教学”是指利用网络等信息技术手段，根据学生的学习需求和实际情况，实现师资共享、资源共享和互助教学，为每个学生提供及时、便捷、有效的学习支持，保证每位学生在课程学习中能得到教师全过程的个性化教学服务。个性化教学是指以学员为中心，基于学员的信息使用行为、习惯、偏好、特点及用户特定的需要，向学员提供满足其个性化需求信息内容和系统功能的一种服务。“基于网络的个性化教学”之所以在广告专业中实施，也是为解决一些生源零散、师资力量相对薄弱地区的教学困难。其具体的实施方法是：根据生源及教师分布情况，在保证原有日常教学进程和方式不变的同时，将学生划分为若干个个性化教学班级，选拔优秀的广告学专业辅导教师，进行具有针对性的个性化课程辅导，如提问、答疑、讲解、课后讨论、询问学习状