小狮子爱尔莎 教学设计（人教版）教案.DOCVIP

小狮子爱尔莎 教学准备： 　　1.学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文； 　　2.教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 　　（初读课文，学习生字新词） 　　一、引入课题 　　教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课题。大家看过狮子没有？有人说狮子是森林之王，这说明狮子是一种怎样的动物？（很凶 猛）。可是在奥地利作家亚当逊所写《小狮子爱尔莎》一文中，狮子又是怎样的一种情况呢？请读过亚当逊写过的著作或是提前预习课文的同学给大家简要介绍一 下。 　　二、初读课文，学习生字新词 第二课时 　　（学习课文） 　　一、复习引入。 　　教师：上节课同学们已经初读了课文，很多同学也读得很好。谁能说说课文叙述的顺序呢？ 　　教师根据学生的回答板书出上节课提到的叙述顺序。 　　二、指导阅读。 　　1.学习课文第1—5 自然段。 　　教师：请同学们仔细读一读课文的1—5自然段，看看自己最喜欢多大的爱尔莎？在小组上说说自己为什么喜欢。 　　学生自读课文，然后在小组说一说。 　　全班交流。学生可能会喜欢不同的地方，可让他们先朗读，再说说喜欢的理由。 　　有的学生会喜欢刚出生的爱尔莎，因为“它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地转”，就像可爱的小宝宝； 　　有的学生会喜欢夏天的