学科物理课题81力弹力第1课时年级八备课时间320主备人.DOC

PAGE PAGE 2 学科 物理 课题 8.1力 弹力 第 1 课时 年级 八 备课时间 3.20 主备人 苏洪源 审核人 季祥 班级:__________ 姓名_________ 【学习目标】 1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体； 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力； 3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。 4、通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小； 5、知道国际单位制力的单位。 【重点难点】认识弹性、弹力 、理解弹性形变与弹力的关系。 【课前预习】 为什么说一个巴掌拍不响？ 用力拉弹簧，弹簧伸长了；用力弯锯条，锯条变弯了；当你坐在沙发上，沙发会下陷。这几种现象有什么共性？ 3、发生力的作用时一定有 个物体。当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗？________举例:__________ 【学习过程】 一、学生活动1：自学课本“力是什么”课本图8—1中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。 思考：1.发生力的作用时一定有 个物体 2. 当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? ________ 举例:__________ _ 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 施力物体 受力物体 (a) (b) (c) (d) 结论:物理学中,把__________________________________称之为力. 在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 二、学生活动2：探究弹性 在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 __________ 发生了改变，分别松开手后， 称为弹性形变。 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 _____________________________________________________ 叫做弹力 可见弹力产生的条件是 和 ， 我们日常生活中的 、 、 、等都是弹力。三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。 2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系 小组交流总结：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就 根据实验结果课后你能否利用手边的器材制一测量力大小的工具 ，如 能请试一试。 四、力的测量 1、实验室中常用的测量力的工具是 。 2、根据 原理，制成了弹簧测力计。3、弹簧测力计的使用方法： （1）、了解弹簧测力计的 ，使用时所测力的大小应在量程的范围内。（2）、观察弹簧测力计的 。 （3）、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查 是否在 处，若不在，应 。 （4）、测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着 ；观察时，视线必须与刻度盘 。 4、（书46页）如图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，那一种是正确的？其余的错在哪里？ （a） （b） （c） 5、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力 五、弹性势能 阅读生活、物理、社会了解什么是弹性势能。 学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有能量。