中考病句专题复习导学案(修改).docVIP

PAGE PAGE 3 病句修改专题复习 复习目标： 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 复习导学 一、考点解读 1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。三、不画蛇添足。 修改病句的方法可概括为四个字：增、删、移、换。 二．病句类型： 1.成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） 小试牛刀：１、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬． ２、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读． 2.语序不当： 例1：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 小试牛刀：1．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用． 2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 3、不但他学习好，而且思想也很好 3.搭配不当： 例1：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） 　小试牛刀：１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 2．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声 4.重复啰唆： 例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） 小试牛刀：１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． ２．这本书大约２０元左右． 5．否定不当： 例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 例2：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 小试牛刀：（在原句上改） １．谁也不能否认长江不是向东流的。 ２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 6、歧义： 例1：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） 例2：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。） 小试牛刀：（在原句上改） １、小李发现老王正在和他的战友谈话． 2、我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 7、前后矛盾： 例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） 小试牛刀：1．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当 2、汽车忽然渐渐地停了下来。 8、用词不当： 例1：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”） 小试牛刀：１．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 ２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌． 9、…… 三、认识与困惑 参照以上八种例题，尝试独立完成以上“小试牛刀”。要求：认真研读题目要求，留意自己的做题思路、方法，并明晰自己做此类题目最大的困惑、疑难。 四、实战演练 1.下列各句中有语病的一句是（ ） A．世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B．教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C．我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D．在本届世乒赛上，经过运动健儿的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 2.下列句子没有语病的一项是(　　) A．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 B．昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 C．游览者必然也不会不忽略另外一点