对於日日人的电磁铁吸不起回纹针的问题.PPT

P E N Brain Eye Mouth Hand 假如你是一個老師， 你對學生會有很大的影響力 假如你是一個更有同理心的老師， 會更有特別的影響力 Facebook 1.你會怎麼重新設計電視遙控器的功能與特色？ 2.你會如何算出一座交通繁忙的橋上車輛流量？ 3.如果你可以對facebook做出改變，你會做什麼？ Google 1.你要怎麼解決世界飢荒的問題？ Loreal 1.如果你有一個月的時間，並有12.6萬的預算可以 花用到任何想做的計畫上，你想怎麼做？ Meet創業之星 老師只要 說的少 聽的多 做的少 看的多 教學策略 你覺得學生上自然課最喜歡什麼？ 做實驗 學生 老師 人形墓碑 你們講點話行不行? 你們別講話行不行? 前---思考（看、想、懷疑）、批判、溝通中---動手做、問題解決、合作學習、溝通後---歸納、溝通 我的教學活動 1.課前討論--- 1 2 2.實驗(動手做) 1 2 3 3.課後討論rocket----14:00 學生真的會有些不一樣了 1.磁浮列車 評量影響教學 評量 ※ 電磁鐵的應用 （ ）19.下列哪一項沒有應用到電磁鐵的原理？ (1)電風扇 (2)磁浮列車 (3)腳踏車 （ ）20.「線圈盪鞦韆」的鞦韆會擺動是運用了電磁鐵的  什麼特性？(1)磁力強弱可以改變 (2)磁力可消失  (3)通電後產生的磁極和磁鐵同極相斥 ※ 指北針與地磁 （ ）10.地球本身就像是一個大磁鐵，具有磁性。 （ ）11.磁力線是看得見。 （ ）12.磁力線分布的範圍稱為？(1)磁極 (2)磁場 (3)地磁 （ ）13.指北針的N極是受什麼影響而指向北方？ (1)地磁N極 (2)地磁S極 (3)地理北極 問題六：電磁鐵實驗 六太和日日人兩人使用相同的材料將漆包線繞在鐵棒上製作電磁鐵，當通電後，六太的電磁鐵能吸引6根迴紋針，而日日人的電磁鐵則一根都吸不起來。對於日日人的電磁鐵吸不起迴紋針的問題，六太認為：「這是日日人的漆包線沒有磨乾淨所導致的結果。」而日日人則認為：「是我的漆包線繞得圈數不多所導致的結果。」對於他們兩人的推論，你有什麼想法？請在□內打?，並簡要說明你的理由為何。 ? 1.對於六太的推論，我認為： □對　□不對？（2分） 　理由：? ? 2.對於日日人的推論，我認為： □對　□不對？（2分） 　理由： ? 我們的地球保衛軍勇猛地衝了上去。目前看上去，我們的軍隊似乎將要迫使強大的外星人退卻了，因為他們的飛船飛上了高空，好像準備撤退。 　可是在這時，半空中突然飄來一種張得很開的黑色東西，像飄揚著的被單一樣。我們的軍隊已經落在它的作用範圍下了，奇異的機器把整個軍隊都遮蓋住了。突然在地面的保衛軍傳來驚心動魄的驚叫聲，瞬時士兵們散亂地倒在地上，而空中卻像烏雲一樣滿布著武器和裝備，它們乒乒乓乓地向那個黑色的機器飛去，並且吸附在上面。 　此時，機器向旁邊滑過去了一些，把它虜獲的武器和裝備都扔在地上。它又飛了回來，收繳了士兵們手裡差不多所有的兵器，當時沒有一個人有力量抓住自己的武器不放手。 　這種機器是外星人的一種新發明，它有一種不可抗拒的力量，能夠把一切鐵做的東西吸引過去。外星人靠這種飛翔在空中的機器的幫助，從敵人手裡奪得了武器及裝備，而自己卻又不會受絲毫傷害。很快地，幾分鐘內一個地球保衛軍隊全被繳了械。 1.【推論】～你覺得外星人的秘密武器是什麼？（2分） 2.【探究】～你要如何利用以下的材料來製造出和外星人一樣的武器， 而且吸力比外星人的機器還強的武器，以保衛地球。請簡要畫出設計  圖，並在設計圖上寫出所使用的材料名稱。（2分） 材料：塑膠棒1支、鐵棒1支、鋁棒1支、1.5V電池2個、可繞50圈之漆包線1條、可繞100圈之漆包線1條 設計圖： 範例圖：智慧型手機 影片 辛苦各位了 ME WE