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做学生的人生导师——谈高校学生工作辅导员的定位刘兵勇 　　摘　要：高校学生辅导员的准确定位对工作具有指导性意义，本文认为高校学生辅导员是学生的人生导师：在思想上引导，心理上疏导，专业上指导学生。阐述了其内涵及实现定位的方法途径。　　关键词：人生导师；思想引导；心理疏导；专业指导 一、人生导师：学生辅导员的基本定位 　　高校学生辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，把大学生培养成中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学生辅导员责任重大。大学阶段是一个人成长极其重要的阶段，学生辅导员是在此阶段与学生接触最密切的师长，其工作的好坏对学生的成长有长远而深刻的影响。然而，一些高校学生辅导员常忙于日常琐碎事务不能自拔，很少深入思考辅导员的工作性质和具体定位。定位不明难免影响工作的效率、层次及辅导员的专业化发展。无庸置疑，只要是学生的事，就是辅导员的事。辅导员要无私奉献，服务于学生，但不是服务员；辅导员在生活上要竭尽所能，帮助爱护学生，但不是保姆；碰到突发事件，辅导员要救火，但不是救火队；辅导员要细致入微，时常处理芝麻小事，但不是学生班长，更不是学生的尾巴。根据党的教育方针政策的要求及大学生年龄阶段特点和社会主义大学在现代化建设中的地位和作用，高校学生辅导员的基本定位为：高校学生辅导员是学生的人生导师：在思想上引导，心理上疏导，专业上指导学生。辅导员要对学生的发展方向和道路选择进行积极引导；对学生的人生规划、职业规划、学习规划进行得力指导；对学生思想道德素质的提高、专业的发展、身心的健康成长尽心尽力，对学生的入党入团、考试考研、出国就业、人际关系进行答疑解惑等。 二、思想上引导、专业上指导、心理上疏导学生：学生辅导员的主要功能 　　1. 在思想上引导学生。在思想上引导，主要是要培养学生过硬的思想政治素质。在学生的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质，是灵魂。一个思想政治素质低下的人，不仅缺陷明显，甚至会对他人和社会带来较大的危害。大学生的思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运，关系到社会的未来和发展。因此，学生辅导员应把培养学生的思想政治素质作为首要任务和中心工作。思想政治素质包括思想素质、政治素质和道德素质。思想素质是指思想观念、思想觉悟、理想信念和思想理论水平；政治素质包含政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别能力、政治敏锐性等方面；道德素质主要包括人的价值观念、道德观念以及行为规范、行为准则。高校学生辅导员要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，引导和帮助学生树立和巩固正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义的情操，形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，成为国家利益至上，民族精神至上，积极进取，吃苦耐劳，极富社会责任感和团队精神，极具诚信的社会公民。　　（1）在思想上引导学生，要以抓好学生党建为核心。以学生党建为核心，是辅导员对学生进行思想引导和教育的最重要途径。要有效地进行思想政治工作，辅导员应当担任学生党支部书记，指导参与党章学习小组、院业余党校、邓小平理论研究会的工作，通过理论学习报告会、讨论交流会、党建征文、参观考察、实践锻炼等方式，在活动中引导学生学习党的基本知识、基本经验，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，学习党的基本纲领、路线、方针和政策。辅导员在新生一入学就要着手早播种、早选苗、早培养，加强对全体学生的启蒙教育，扩大党建的覆盖面；不断壮大学生入党积极分子队伍，对入党积极分子进行深入引导和教育，帮助他们实现对党的认识从感性到理性的飞跃；对预备党员和正式党员进行继续教育，不断提高他们的思想政治素质。作为支部书记，要建立长效的组织形式、制度保障和教育机制，把培养教育贯穿于党员发展全过程。增强党员发展过程中的透明度、程序性和规范化，在院系和班级形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围，党员发展达到“发展一个，带动一片”的效果。　　（2）在思想上引导学生，要重视人文精神的培养。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。但很长一段时间以来，大学教育中存在一种“重科技，轻人文；重专业，轻教养”的倾向，学生中功利主义倾向严重。大学教育不是单纯的职业教育，它的目标不能仅仅局限于对学生进行职业训练，而是要培养具有较高文化素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。辅导员要把人文精神的培养作为思想政治教育的一项重要任务，时常引导学生去思考人生的目的、意