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《力和力的作用效果》微课教学设计
邢台经济开发区
王快中学
赵晓静
《力和力的作用效果》微课教学设计
一、教学目标:
了解什么是力。
掌握力的单位,以及1N的含义。
了解力的作用效果,会分析力的作用效果。
二、授课内容
(一)什么是力?
1、展示下列图片,解释什么是力,引入力的定义:“力是物体对物体的作用。”
2、教师引导学生,对图片进行分析,区分施力物体和受力物体,进一步理解“力是物体间的相互作用。”
(二)认识牛顿。引入力的单位。
1、 教师归纳:力用符号F 表示,单位牛顿,简称牛,符号N。
国际上通用力的单位叫做牛顿,简称牛,符号N.这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。
2、普及常识。
拿起两个鸡蛋所用的力约是1N。
3、知识拓展,
展示图片,举例说明,不相互接触的物体间,也可能有力的作用。
教师总结:“不直接接触的物体间也会产生力的作用.”
(三)力的作用效果。
1、通过小实验展示力的作用效果。
想一想:通过下面的小实验,你能说出力的两类作用效果吗?
观察:磁铁靠近小钢球时,会发生什么现象?
现象:磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察:小钢球在光滑的水平面上做匀速运动,如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁,小球的运动有什么变化?
现象:小球的运动方向改变。
做一做:用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化?
现象:弹簧的形状变化了,变长或变短。
2、观察下图,说出力的作用效果。
教师归纳:
力可以改变物体的形状。
力可以改变物体的运动状态
运动状态的改变包括:由静止到运动,由运动到静止、速度大小的改变,速度方向的改变。
三、最后小结
力是物体对物体的作用。
2.力的单位是牛。
3.力的作用效果是:
(1)改变物体的运动状态。
(2)改变物体的形状。
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