数学人教版九年级下册26．1．1反比例函数（1课时） .docxVIP

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2019-01-15 发布于河南
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数学人教版九年级下册26．1．1反比例函数（1课时） .docx

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第二十六章反比例函数 26．1．1反比例函数（1课时）荔枝沟中学张太陆一、教学目标 1．使学生理解并掌握反比例函数的概念 . 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式. 3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模型思想 . 二、重点难点重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式难点：理解反比例函数的概念 . 三、教学过程（一）、创设情境、导入新课问题：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR，当U＝220V时，（1）你能用含有R的代数式表示I吗？（2）利用写出的关系式完成下表： R/Ω 20 40 60 80 100 I/A 当R越来越大时，I怎样变化？当R越来越小呢？（3）变量I是R的函数吗？为什么？概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成y= (k ≠0的常数）的形式，那么y是x的反比例函数.（反比例函数的自变量x不能为零）。、联系生活、丰富联想 1.一个矩形的面积为202cm，相邻的两条边长分别为x cm和y cm。那么变量y是变量x的函数吗？为什么？某村有耕地346.2公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m（公顷/人）是全村人口数n的函数吗？为什么？（三）、举例应用、创新提高：例1．（补充）下列等式中，哪些是反比例函数？（1）y= ; （2) y=-;（3）xy＝21 ;（4)y=; (5)y=+3. 例2．（补充）当m取什么值时，函数y=(m-2)x3-m2是反比例函数？（四）、随堂练习 1．苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 . 2．若函数y=(3+m)x8-m2是反比例函数，则m的取值是 . （五）、小结：谈谈你的收获（六）、布置作业（七）、板书设计