《鹿鼎记与金庸的“侠”论文》-毕业论文设计（可用）.docVIP

— — PAGE 4— 表1：云南大学本科毕业设计（论文） 表1： 开题报告书 题 目： 《鹿鼎记》与金庸的“侠” 学 院： 云南大学人文学院 专 业： 汉语言文学 指导教师（职称）： 报 告 人： 时 间： 2013年12月23日  研究（设计）的学术或现实意义、主要内容、创新点： 现实意义：金庸作为我国20世纪俗文学小说成就最为突出的著名作家之一，共创15部武侠小说，《鹿鼎记》是其封刀之作，可谓是一部中国真正意义上的百科全书。它是金庸先生武侠小说的异品，代表着金庸先生关于武侠小说、通俗文学以及现实生活的最深最真切的感悟。通过对这部作品来探讨作者对于“侠”的独特理解能够更好的理解小说的主旨以及作者的思想精髓；同时，我们也可以对武侠小说，对现当代文学可以有进一步的认识和理解，提高自身的文学内涵。对于开辟金庸小说研究、武侠小说研究的新视角新思路也有启发上的意义。 主要内容：从《鹿鼎记》着手，进一步的分析作者是如何对“侠”做出界定的，何为武侠？何为“侠之大者”？作者是如何对“侠”进行建构的？又是如何对“侠”进行拆解的？那么，侠者的最后出路又是什么？以及千年文人的侠客梦破碎的根源又在哪里？这些问题在这篇论文里将会得到一一解答，同时，这也构成了这篇论文的主要内容。 创新点：不再是对金庸的全部武侠小说进行笼统的分析和比较，而是选择最具有代表性的、典型的一部小说从某一个视角进行分析和展开，能够让分析更加具体，观点更加突出和明晰。 研究（设计）的方法及预期的目的： 比较法、深度阅读法以及分析归纳法等多种方法相结合。 通过对金庸先生封笔之作——《鹿鼎记》的研究，进一步的揭示作者关于“侠”、“侠之大者”的阐释和理解，从而更好的透视金庸先生的深厚的文学思想。同时，通过分析、归纳和总结，能够更深刻的理解武侠小说的特点和内涵，为新世纪武侠小说的研究和武侠小说的创作开辟更新、更广的道路。 题目进度计划： 1,三月上旬搜集论文的相关材料； 2,三月下旬列提纲，整理论文思路； 3,四月大致完成论文初稿； 4,接下来的时间至论文定稿之前进行修改； 5,定稿准备论文答辩。 完成课题所需条件及落实措施： 可以提供相关资料的图书馆和网站 参考文献资料： [1]金庸.《鹿鼎记》[M].上海：三联书店，1994. [2]张乐林.建构中的解构：《鹿鼎记》中韦小宝形象的塑造[J].中州学刊，2009，（2） [3]杨云帆、常月华.近十年来《鹿鼎记》研究综述[J].语文知识，2011.（4） [4]唐俊山.无极的寂寞——从《鹿鼎记》看金庸对侠义精神文化的独特考察[J].辽东学院报（社会科学版），2006， [5]吕映.金庸关于“侠”的人格建构[J].湖州师范学院报，2006，（3） [6]吕映.金庸小说“侠”的文化阐释[J].江西科技学院学报，2006，（1） [7]李玲.金庸“江湖”——侠道的隐忧：《笑傲江湖》细读[J].西南师范大学报（人文社会科学版），2006，（5） [8]罗麒.论《鹿鼎记》的“反武侠”特征[J].江汉论坛，2009，（7） [r9]何平.狭义英雄的荣与衰——金庸武侠小说的文化解述.读书.1991 指导教师意见： 指导教师签字： 年 月 日 学院毕业设计（论文）工作领导小组意见： 组长签字： 年 月 日 表2：云南大学本科毕业设计（论文）学生工作记录表 表2： 学院： 人文学院 专业： 汉语言文学 班级： 姓名 方小清 学号 20101010263 指导教师 蔡丽 毕业设计（论文）题目 《鹿鼎记》与金庸的“侠” 日期 指导教师要求 教师签字 注：本表不够可复印，由学生填写，毕业设计（论文）完成后装入毕业论文（设计）资料袋。 表3：云南大学毕业设计（论文）工作中期检查表 表3： 学院：