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高三英语第栗一轮复习
17. Weather usually _____________________________ (各地 有所不同). (differ) 18. It was the third time he ___________________________ (拨那个号码). But no luck. (dial) differs from area to area had dialed the number 19. ____________________________ (讨论仍在进行) between the two leaders so there is no hope that we can get a certain thing from them. (discussion)20. Though the slaves ______________________ (为而斗争) freedom for ages, they failed. (fight) Discussions are still going on had fought for fight 21. She __________________ (还没有恢复) the shock of her mother’s death so far. (get) 22. After years of hard work, he _________________ (被录 取) the university at last. (admit) still hasn’t got over was admitted to 23. If knowledge is power, as Sir Francis Bacon wrote in 1597, then perhaps creativity ____________________ (可以描述 成) the ability to use that power. (describe)24. The mutton ____________________ (煮沸) on the stove for more than four hours. (boil) can be described as has been boiling 25.We ____________________ (与生俱来) a general ability to learn and adapt. (born) are born with 五、听力训练 作好学生听力训练的准备高考英语听力测试的主要形式有:对话理解和短文理解。其中大量的对话理解是考察考生在一定语境或情景中所表现出来的快速反映、推理判断及逻辑分析能力。高考英语听力测试的对话都反映了某种功能和交际场合。因此,在准备第一轮复习中,要让学生有扎实的语言交际功能知识,让学生熟悉特定情景中的语言交际功能。可以按类别对语言的特定功能进行梳理,进行专项听力训练。比如:购物、道歉、就医、天气、交友、打电话、问路、就餐、时间与日期等第。 这种把语法按句型分类的例子书中比比皆是,我们要要求学生熟读句型,了解句型运用的语言环境,知道汉语的确切意思,有必要时可让学生到课文中搜寻句型的应用例句,或者自己进行造句、写作练习。教材中有专门为巩固句型设计的练习题,老师要指导学生复习。必要时,根据各个单元典型的句型设计练习,通过印发单元讲义、精选练习题并进行操练。 四、学好高三教材,训练阅读能力; 以新带旧,复习高一高二知识 1.高三课文许多都是出自英美原文,题材多样,内容丰富,是很好的阅读材料,难度和题材都很适合高三阅读训练。教师可好好利用现成的教材,把高三课文当作阅读材料,借以培养学生阅读理解能力。我们主张课文教学采用整体教学法,可以将Reading和Integrating skills中的两篇阅读安排在一节课读完,按照高考的阅读能力要求,重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力,还应让学生掌握一定的快速阅读技巧。(建议:可以增补《优化设计》中的阅读理解题)如SB3, Unit 8可以做以下的阅读练习: Choose the best answers 细枝末节 1.Most children have mastered their mother tongue . A. at the age of five B. by t
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