班主任专业成长期总结报告：智慧引航，促我成长.docVIP

班主任专业成长中期总结报告：智慧引航，促我成长 　　光阴荏苒，日月如梭，转眼间加入“广东省名班主任陈君玲工作室”已近一年了。回顾这一年在名班主任工作室的学习生活，虽然艰辛，但更多的是快乐与收获。工作室这个温暖的大家庭促使我迅速成长。这一年来，虽然我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室导师及同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位不断进步。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下： 　　一、坚持学习——提升素养，增长智慧 　　1.网络研修，向名师取经 　　俗话说“活到老，学到老”。教育局长潘党恩也在教师会议上强调：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。为了灌满这一桶水，我们就得不断地学习。作为班主任平时工作比较忙，不可能经常外出学习，而网络研修，既足不出户，又不影响工作，我把网上学习当作了每天的必修课。加入名班主任陈君玲工作室后，我先后加入了草根班主任研究会QQ群及李镇西研究会QQ群。在这里，每星期都有视频讲座或文字交流，看到大家那优美的文笔，听到大家那精彩的发言，我感觉自己就像一棵等待着茁壮成长的幼苗，在班级管理的沃土里，尽情地吸取养分。我把名师精彩的讲座记录下来，慢慢咀嚼，对照自己的做法，反思对与错。每周二晚上的网络交流研修更是助我解决了教学中的一个又一个困惑，增长了智慧和才干。每每到研修的时间，我总是早早就坐在电脑前认真阅读着名师们的言论，真诚地提出自己的观点和看法，唯恐错过一次研修的机会。虽然有时会遇到特殊情况耽误了在线交流的机会，但回到家中我马上打开电脑或手机的交流记录进行阅读，汲取大家的好做法，摘录反思整理，真正做到集思广益，博采众长，学以致用，为我实至名归的名师梦想奠定了坚实的基础。 　　经过近一年的网络交流，我深深地发现：自己的发现问题解决问题的能力提高了。不仅能发现自己教学中的困惑和不足，而且能极有针对性地提出来，寻求大家的帮助。更可喜的是当别的教师提出他们的疑难时，我也能及时地把自己的实践经验介绍给他们。在省工作室第二批成员的QQ群，成员们可随时联系交流，QQ群把我们所有的成员和卜恩年、刘习洪两位导师紧紧地联系在一起。我们在班级管理中遇到困惑可以随时交流，两位导师也会经常热心地毫无保留地将他们的经验介绍给我们。 　　2.培训学习，与同伴共成长 　　名班主任工作室为我提供了一个很好的学习平台。我们工作室的主持人陈君玲老师时刻关心着我们每一位成员的成长。她对班主任工作不懈的努力和执著的追求深深感染着我们每一个人，她是我们全体成员学习靠近的标杆。而团队里的每一位成员，也让我真正理解了“独学而无友，则孤陋而寡闻”的含义。我非常感谢名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。我们就像生活在一个温馨的大家庭中的兄弟姐妹，互相关心，互相帮助。虽然大家平时工作都很忙碌，但每月一次的集中培训，大家都会畅所欲言，一起探讨提高班主任工作有效性的措施，在对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的培训活动，凝聚了我们的友谊，更提升了我们班主任专业素质和能力。 　　另外，我们工作室在主持人陈君玲老师的带领下，到省、市参加学习，如“第四届广东省中小学班主任工作论坛”“第五届广东省中小学班主任专业能力大赛”等。2015年12月陈君玲老师还率领全体成员、学员赴南海石门实验小学进行交流学习。2015年11月，受工作室的委派，我到寨岗镇中心小学作了《我的带班之道》的专题讲座，获得了领导和老师们的一致好评。虽然学习是辛苦的，但是每一次学习都让我受益无穷。 　　3.书海遨游，积累经验 　　教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。作为一名教师，为使自己变得博大精深起来，唯有读书。回顾一下自己的一年来阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著。如黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，陈宇的《班主任工作十讲》，雷夫的《56号教室的奇迹》，万玮的《震撼教育36计》，丁如许的《打造魅力班会课》，王晓春的《做一个专业的班主任》，郑学志的《主题班会设计技巧与优秀案例》，郑学志《初中主题班会课设计技巧与优秀案例》等。每次阅读我都做了相应的读书笔记，并写了读后感，反思自己的教育工作。在阅读过程中吸取别人的经验提升自己的专业能力，用学到的教育教学方法指导班主任工作。将理论与实践相结合，收到了很好的成效。每天与书为友，不亦悦乎！ 　　二、勇于实践——学以致用，收获惊喜 　　在教育教学工作中，我将理论知识运用于教育教学实践中，努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实班级管理及课堂教学，与我校骨干班主任一起探讨班级管理及课堂教学策略。通过培训学习，让我在课堂教学、管理班级方面逐渐形成了自己的教学、管理特色，同时也受到学生、学校、家长、社会的好评。我所带的班级在