八年级物理下册杠好杆说课.pptVIP

第一节 杠 杆 教材分析 一、教材的地位与作用 杠杆这节是对前面几章力学的延续，又是后面学习滑轮、轮轴等简单机械的基础。所以本节课具有承上启下的作用。 本节有三个内容：1、什么是杠杆，2、研究杠杆的平衡条件，3、生活中的杠杆 通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活，学生经过观察、实验等手段获取物理知识，并能解决生产、生活中的实际问题。 教学目标 教学重难点 演示用：杠杆、蜡烛、一根1.5米长的木杆、两个重力不 一样的书包。 学生用：杠杆和支架、钩码、尺子、细线。（共8组） 二、说教学方法 根据教材要求和学生现有知识面，我在本节课中主要采用以下三种教学方法： （1）启发式教学法： （2）实验探究法： （3）分层次教学法： 三、说学法指导 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔” ，充分说明了学法指导的重要性。结合教材内容特点和教学目标，本节课我采用以下的学法指导： 1、探究法 2、观察法 3、讨论法 4、分析归纳法 这些学法指导贯穿于整个教学环节中。 目的：培养学生良好的学习习惯和自主的学习意识，进一步提高学生的动手能力和科学探究能力。 1、创设情景 引入课题 （约2分钟） 2、认识杠杆（约8分钟） 探究一：杠杆平衡与哪些因素有关（定性研究） 一根1.5m长的木杆 ，两端分别挂两个重力不一样的书包、请一位同学上来不用手拿，也能使木杆在肩上平衡这一实验。 引